《表6 方法合理维度数据统计》

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《口算能力测查分析与教学启示》

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根据表3～表6统计的数据表明，各层级学校在口算能力四维水平上存在差异。其中在速度和正确率维度上各层级学校差异较小，并且都保持了较高水平，这与平时学校、教师较重视口算速度与正确率有关。在算理理解和方法合理维度上各层级学校差异较大，且水平普遍偏低。在口算四维能力发展水平上，农村完小不均衡性特点显著。