《表2 项目资助分类汇总》

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《论“全程式多样化”高校贫困生资助育人工作体系的构建》

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突破传统经济帮扶的一般做法，通过具体的项目培养和提高贫困生的综合素质，把以前对贫困生的直接经济资助转化为能力培养，以“造血”的方式来提高贫困生的竞争能力、生存技巧和心理素质。因此，项目实施的思路是:第一，坚持“两点三可”，即一切工作以贫困生个人能力提高为根本出发点和归宿点，努力实现工作的“可创新”和“可持续发展”，并不断提升项目的“可推广性”；第二，项目实施坚持“教师指导，学生运营”的方针，充分发挥贫困生的自主性和积极性，活动项目尽可能由贫困生来设计、实施、评估，教师只提供指导和帮助；第三，资助项目将根据贫困生的“精神诉求”和年级特点分成多个子项目，实现项目目标，形成工作团队，打造精品，以实现新型的助学工作理念和良好的育人效果，为高校的人才培养工作提供支持。项目的分类和责任构建举例见表2和图2。