《表7 两组不同年龄段儿童读书写字姿势不端比较(例)》

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《温州地区学龄前儿童近视流行病学调查及儿童用眼情况、用眼不良因素分析》

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两组3岁～、4岁～年龄段儿童的近亲近视史、室内照明不足、读书写字姿势不端方面比较差异均无统计学意义（均P>0.05）。两组5～6岁儿童的近亲近视史比较差异有统计学意义（P<0.05），室内照明不足、读书写字姿势不端方面比较差异均无统计学意义（均P>0.05）。见表5～7。