《表2 期刊来源与刊文量表》

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《可视化计量分析视角下农村教师专业学习共同体的研究进展与趋势》

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经过统计得出，期刊来源前10都是教育类核心期刊和CSSCI，分别是教育发展研究（22篇）、中国电化教育（18篇）、教育理论与实践（16篇）、中国成人教育（16篇）、当代教育科学（15篇）、教育探索（15篇）、教学与管理（13篇）、教师教育研究（12篇）、中国教育学刊（12篇）、全球教育展望（11篇）。《教育发展研究》刊物发文量最多，占到所有检索文献的8.06%，《学校党建与思想教育》刊物发文量最少，占所有检索文献的1.47%。