《表2 中国农村居民金融知识的评价指标体系》

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《金融知识促进深度贫困地区农村居民家庭创业吗》

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Rooij(2011）、尹志超和张号栋（2017）、秦芳等（2016）等学者们一般用利率计算、通货膨胀、股票投资风险等问题来衡量居民金融知识。本文参考学者们测度金融知识的现有研究成果，考虑我国农村居民现实特征，将具体指标进行适当调整：一是加入农村居民对小额贷款条件知识了解状况的指标，其原因在于农村居民通过小额贷款可以获得创业的部分资金，有利于进行创业活动。二是通过农作物种植多样性来体现投资风险分散程度，其原因在于我国农村居民很难参与股票投资，大多数农村居民进行农作物种植或经营。因此，本文从通胀知识、储蓄知识、贷款知识、保险知识和投资风险知识等方面来构建中国农村居民金融知识的评价指标体系。同时，在测度居民金融知识时，Lusard(2013）、张欢欢和熊学萍（2017）等认为回答“错误”比“不知道”体现出更高金融知识水平。因此，本文沿用该思路对金融知识指标的处理方法，将回答“错误”与“不知道”分开处理，将回答“不知道”赋值为“0”，回答“错误”赋值为“1”，回答“正确”赋值为“2”。同时，农村居民对小额贷款的贷款条件了解越多，分值越高，将回答“1或2种”赋值为“1”，回答“3种及以上”赋值为“2”。本文对中国农村居民金融知识的指标及赋值见表2。