《表1“科学探究”课程目标及在2019年全国Ⅰ卷电学实验中的具体呈现及分析》

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《彰显物理学科素养 落实新课程教学目标——对2019年全国Ⅰ卷“科学探究”中的电学实验试题的考查分析及教学建议》

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通过以上分析可以发现，《课程标准》实施后对于“科学探究”考查始终围绕“问题、证据、解释、交流”要素命题，考查时以考查能力为主，这种能力需要学生在平时开展探究过程中亲身经历过才能形成。另外，是对“科学探究”课程目的考查的难度是螺旋上升的，且对水平目标的考查不是单一的，会对几个教学目标同时考查，重在考查学生的实验探究能力。