《表2 基因频率改变的原因》

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《深度学习下的高中生物概念教学——以“基因频率”为例》

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新旧知识整合后，需进一步拓展知识体系，教学中结合教材探究“自然选择对种群基因频率变化的影响”中的实例，用数学方法讨论自然选择使种群基因频率发生变化的原因，同时横向比较基因频率在世代遗传中不发生改变的理想条件。学生结合材料，分析发现自然条件下哈迪-温伯格定律是无法实现的，由此教师引导学生辩证思考、交流、讨论和分析基因频率改变的原因（表2），进一步深化学生对基因频率的理解。