《表1 对网络学习资源的信任度》

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《“互联网+教育”背景下大学生自主学习能力提升策略研究》

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调查显示，90%的学生认为应用互联网进行自主学习的优势是操作便捷，资源多，信息量大，普遍认同这种学习方式。49.51%的学生认同网络资源的可信度，但有31%的学生认为网络学习资源的可信度远不如书面资源，还有19.42的学生认为根本没有可比性，具体请见表1。可见，“互联网+教育”背景下虽然实现了资源的充分流动和共享，但有些网络学习资源鱼龙混杂，学生的辨别能力有限，导致对知识的可信度持疑。