《表1 2009年—2017年中国对“一带一路”沿线国家及对外直接投资总额和增长速度[8]》

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《服务于“一带一路”战略的公共课程包建设研究》

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由于技术人员的种类较多，分工也各有不同，上述内容有些是需要所有人都学习的，有些内容则是要不同分工的技术人员，侧重学习其中部分内容。而且不同级别的职工，对知识掌握的深度和广度要求也各有不同，特别是高级管理人才，需要深入了解多方面的知识，才能保证与当地国家的合作项目得以顺利实施。