《表4 点度中心性部分数据》

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《我国高校教师教学能力的研究热点与趋势分析——基于期刊数据的共词聚类分析与社会网络分析》

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根据关键词矩阵，利用UCINET6.0可得出点度中心度数据（见表4）。可以看出“教学能力”“高校教师”和“教学质量”的中心度分别为82、61和45，明显区别于其他节点，处于整个网络的核心。该网络的平均节点为10.517，大于平均中心节点的有“青年教师”“高校教师教学”“人才培养”“教学效果”等13个，表明这13个节点具有较强的代表性和影响力。从表5的中介中心度结果可知，总阶中心度总值为2174，前10个关键词的中心度总值为1662，占76%，说明前10个中介中心词能连接整个网络的76%的部分。除教学能力和高校教师外，教学质量的中介中心度最高，说明整个高校教师教学能力的社会网络中，教学质量与其他关键词的桥梁作用尤为明显，其次是人才培养和青年教师等。