《表2 作者所属机构分布表》

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《基于文献可视化分析的我国在线学习行为研究现状与趋势》

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图2显示了不同机构之间的合作情况，北京师范大学是在线学习行为研究的重要机构，原因如下:（1）北京师范大学下设的远程教育研究中心和教育技术学院两个机构节点较大，说明机构中的研究人员在核心期刊发表论文数量较多（远程教育研究中心9篇；教育技术学院6篇）；（2）这两个机构与其他节点相连的边较多，中心性较强（中心度0.01），说明两机构与其他多个机构合作关系较为密切；（3）两个机构的合作机构除本校和其他高校相关研究中心外，还辐射到广播电视大学、公司、中小学等机构，合作类型丰富，但图2也反映出，在线学习行为研究的机构合作整体较为松散。不同机构的作者大多各自为阵，相互之间几乎无合作。