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中国古代历史教育初探1

一、史学1

我国封建时代历史教育和教材12

略论李秀成50

从赵烈文《日记》看李秀成的变节行为83

关于洪大全问题的再探讨90

试论庚子北京义和团运动99

试论辛亥革命是革帝国主义的命108

二、史编119

中学历史教科书三十年119

中国历史教育的过去和现状133

——《初中历史教材分析和研究》一书绪论147

中学历史教材的沿革、继承、借鉴与展望147

编好历史教科书的几个原则问题187

编写中学历史教科书应注意的问题200

历史教学、历史编辑与历史研究的关系208

谈谈历史教学、历史编辑与历史研究223

1956年版初级中学课本中国历史第三册内容的说明229

1954、1956、1978年中学中国历史教学大纲和教科书简介238

介绍新编全日制十年制学校中学历史教学大纲243

对1978年中学历史教学大纲修订的说明251

谈谈对《九年义务教育全日制初级中学历史258

教学大纲（初审稿）》的几点体会258

展望与探索——谈九年义务教育历史教学大纲263

关于九年义务教育的培养目标、教学计划和课程设置265

三、史论275

历史课必须重视爱国主义教育275

历史研究与历史教材中的几个问题283

当前历史教学努力坚持的方向292

学习“三个面向”，改进历史教学295

历史功能和国情教育297

国情教育浅议306

深化教育改革，充分发挥历史课的思想教育作用315

继承和发扬祖国史学的优良传统319

略论中国近代遭受侵略与反抗斗争324

为普通中学高中设置历史课进一言347

四、史评347

日本历史学家对侵华战争早有定论352

香港台湾中学中国历史课本评介354

何炳松先生《历史教学法》读后370

五、其他374

《历史教学研究的新探索》序言——全国历史教学研究会论文集（第二集）374

《历史教学社会功能的探讨》序*——全国历史教学研究会论文集（第三集）377

《龙的传人》序言——中国历史上的一百个故事379

《中外历史名人传略（中国近现代部分）》序言381

《温州乡土史话》序384

老师·同志·忘年交——深切怀念陈乐素教授、编审386

编后记390