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第一节 医学模式的转化与医用美学的兴起1

第一章 医用美学概论1

一、医学模式的转化2

二、现代健康观与医用美学的兴起3

第二节 医用美学的研究对象、任务和方法4

一、医用美学的研究对象4

二、医用美学的任务5

三、医用美学的研究方法6

第三节 医用美学与相关学科的关系7

一、医用美学与美学7

二、医用美学与哲学8

三、医用美学与伦理学9

四、医用美学与心理学9

五、医用美学与其它学科9

第一节 美的起源和本质11

第二章 美学基础11

一、美的起源12

二、美的主观论14

三、美的客观论15

四、马克思主义的美论17

第二节 美的属性20

一、美的客观社会性20

二、美的阶级性21

三、美的民族性23

四、美的时代性25

第三节 形式美的规律26

一、什么是美的规律26

二、什么是形式美28

三、形式美的一般规律29

第四节 自然美33

二、自然美的本质34

一、自然美的概念34

三、自然美的形态与种类37

四、自然美与健康39

第五节 社会美41

一、社会美的概念41

二、社会美的本质和特征42

三、社会美的形态44

四、社会美与医学47

第六节 艺术美48

一、艺术美的概念49

二、艺术美的本质51

三、艺术美的形态52

四、艺术美与健康55

第七节 人体美55

一、人体美的概念56

二、人体美的本质57

三、人体美的特征58

四、人体美的医学标准60

第三章 医学审美心理63

第一节 美感概述63

一、美感形成的基本条件63

二、美感的实质65

三、美感的特征67

第二节 美感的医学效应70

一、什么是美感的医学效应71

二、美感医学效应的表现71

三、医学美感效应产生的机理75

第三节 美感的形成与审美需要78

一、什么是人的审美需要78

二、患者审美需要的特征79

三、患者美感形成的条件83

二、审美心理过程的要素84

第四节 审美心理过程84

一、什么是审美的心理过程84

第四章 医学审美规范95

第一节 医学审美规范概述95

一、什么是医学审美规范95

二、医学审美规范的主要内容95

三、医学审美规范的原则99

第二节 医院自然环境美的审美规范102

一、医院建筑设施的审美规范102

二、医院布局的审美规范107

三、院内环境和病区的审美规范108

第三节 医疗保健工作中的审美规范113

一、临床医疗、康复保健工作中的美学内容113

二、现代医院的医学美学服务115

三、医德医风的审美规范125

第一节 护理历史和护理的新概念131

第五章 护理的审美创造131

一、护理的历史132

二、护理功能的新发展133

第二节 护理与审美135

一、什么是护理美学135

二、护理活动的美和护理人员的审美研究135

第三节 护理审美规范概述139

一、什么是护理审美规范139

二、护理审美活动的特点140

三、护理审美规范的基本规律141

四、护理审美规范的主要内容148

第四节 护士完美性格的塑造149

一、为什么要塑造良好性格150

二、性格的本质特点和结构152

三、护理人员理想性格的优化155

第五节 护士语言艺术修养158

一、护理语言艺术的规范原则159

二、护士口语的表达特征162

三、护理语言审美规范内容164

第六节 护士行为审美规范176

一、行为美176

二、举止美179

三、热心服务180

四、建立良好的人际关系184

第七节 护士仪表的审美规范187

一、人的形体美188

二、人的容貌美191

三、人的发型美191

四、人的服饰美193

一、应用社会心理学理论把握病人的心理变化195

第八节 社会心理护理195

二、不利于开展工作的护士心理分析196

第六章 医护人员的审美教育199

第一节 医学美育的目的和任务200

一、培养全面发展的医护人才200

二、提高医护人员的审美能力，促进医疗护理事业的发展201

三、“按美的规律”塑造医护人员自身204

第二节 医学美育的本质特征205

一、技术性205

二、形象性206

三、情感性207

四、深远性207

五、发展性208

第三节 医学美育的实施途径209

一、学校中的审美教育209

二、在职审美教育212