《野蛮人文明人和他们的孩子》

文明与野蛮有分界吗？1

野蛮是文明的源头4

养育中的文明与野蛮7

渗透在养育中的原始文化15

幻想是最丰富的精神生活16

在节日的游戏中19

文身：成长中留下的生活信念21

与自然生存相亲和27

原始教育中的温和与严厉33

独立担当劳动中的分工39

在图腾的俯视下45

文化差异对儿童养育的影响49

谁来抚育儿童50

不同养育方式的不同影响53

分担一部分工作对儿童人格的影响62

育儿方式受着社会经济需要的影响66

成年礼：考验和再生的仪式70

象征的艰苦培训76

意味不同的成年式81

被隔离的少男少女84

身体上留下的成年印记91

性别角色的培养97

阿兰达部落成年礼的启示104

家庭：儿童成长的摇篮110

中国古代的家教111

皇子教育中的重自立、历风雨115

融在家书中的教育123

斯巴达式的教育源远流长129

只允许勇士生长的地方129

造就勇士的公共少年团队131

军队是青年必经的课堂133

为日后的生育强壮身体134

影响深远的斯巴达式教育135

原始的儿童训练138

野牛消失了139

特许的天堂：不受限制的母乳喂养141

慷慨的美德144

男孩子的游戏147

猎人的助手和母亲149

太阳舞152

两种文明的冲突带来的改变153

独立生活能力的培养157

离开母亲158

尽早断奶159

自我克制训练161

重视经济利益163

与世隔绝的世代承袭166

险恶的生存环境166

对孩子影响重大的关系网络168

出生和婴儿期的养育172

管教中的惩罚方式174

孩子的义务和游戏178

人生典礼：青春期教育183

着重青春期前的基图瓦耶仪式184

着重青春期后的佩普耶仪式189

强调成人责任的佩普·卡哈克仪式194

文明经受着考验198

玛格丽特·米德和萨摩亚199

轻松温情的萨摩亚生活场景202

影响年轻一代的重要关系205

“小保姆”的看护208

杂役中的技能211

女孩子的必修课：编织214

“村庄的中坚”217

正常的两性关系220

寓教育于舞蹈中222

文明的考验：选择的冲突225

崇尚平和与自由发展236

本性温良的阿拉佩什人237

合作的社会241

孩子：父母的共同创造247

终生受益的温婉之情250

没有严格训练的成长258

“自己的财产”264

青春发动时的禁忌与成年266

在敌对与争斗中成长271

一个食人肉的部落271

父女、母子的“结盟”276

敌对的社会278

粗暴的喂养281

在争斗中成长287

人质经历292

结语：历史在文明与野蛮的互渗中前进297