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目录1

1．儿童用功与不用功1

一、用功与不用功的衡量标准1

二、能力与学习成绩并不划等号6

三、成绩不平均的学生8

2．儿童智力开发11

一、所谓智能11

二、智能测验12

三、如何增进智能24

5．学生学习心理27

一、学习方法的正确与否27

二、有效的用功方法32

三、用功习惯养成法41

4．如何增强记忆力43

一、何谓记忆力43

二、人的记忆力有多大44

三、听的记忆与看的记忆45

四、死记与活记49

五、记忆术50

六、最佳记忆法52

5．遗忘的研究56

一、人能够忘记多少56

二、记住的东西为什么会忘掉58

三、遗忘的时间和程度61

四、如何保持记忆的长久性64

一、儿童的思考特征66

6．如何养成优良的思考方法66

二、思考的几个来源68

三、思考力的发展过程73

四、培养集体思考76

7．如何启发应用力79

一、学过的知识能否应用79

二、什么时候才能应用自如80

三、如何增进应用力83

8．开朗的儿童与沉闷的儿童85

一、儿童的个性85

二、精神健康和用功效率87

三、不安倾向与用功效果89

四、如何促进精神健康91

五、儿童的外向性与内向性93

9．开发儿童的学习意念97

一、用功与效率97

二、启发用功意念的方法98

10．防止疲劳与厌倦的方法111

一、疲劳与厌倦情绪111

二、疲劳的进程112

三、消除疲劳法113

四、用功和疲劳117

五、用功和厌倦119

11．读书与环境调节法122

一、优良的客观环境122

二、环境的物理性调整123

三、环境之中的人际关系要素126

四、家庭环境对孩子的影响128