《情感世界的求索》求取 ⇩

一、情感世界的振荡1

1．感情的激流与时代的大潮1

①情感与时代共振1

②深沉的思考与奋进的激情5

③探索中的困惑与自我的觉醒7

④痛苦磨砺中的真情实感11

2．心灵世界的冲突与情感焦虑14

①人生价值观的嬗变与精神支柱的倾斜15

②醉眼看人生：清醒与迷茫共存18

③理性的追求与情欲的诱惑21

④奋进成才中的希望与失望23

3．情感危机与心理畸变28

①心理应激与情感失衡29

②校园生活中的误区34

③情感危机者的呼唤38

二、情感嬗变的源流与本质44

1．沿着自我线索的追寻44

①六欲七情：人之性44

②青年的欲求与情感饥渴50

③动机受挫与情感逆变59

④社会化链条的断裂与容忍力的缺失66

2．沿着社会线索的追寻70

①文化撞击的快感与痛苦70

②价值观的动荡与选择的焦灼74

③两代人文化的撕磨78

④现代化与现代人的情感81

⑤现代人的得失：物质富有和情感匮乏83

⑥文化的跃迁与边际人的皈依87

①心理的滞后与情感的稚嫩91

1．情感失落中的自我调节91

三、情感世界的自我慰藉与建构91

②以主人的姿态驾驭情感95

③情感自我调控的艺术102

④从失落走向快乐110

⑤正视，才能坦然承受117

2．心灵建构：以积极情感统御人生121

①多姿多彩的情感世界121

②让智慧与情感相伴124

③以情感雕凿性格127

④情感——行为的引擎132

⑤爱情的崇高与人生的航船134

四、走出误区的出路与选择142

1．社会学的视角：个体与群体的亲合142

①心理支援来自群体143

②融入群体：满足趋群需求145

③群体：自我建构的参照系统148

④角色领悟：与群体吻合的条件151

2．伦理学的视角：正行摄德，心静则神安156

①治心先养德156

②实现内心自由：由“他律”到“自律”158

③道德情怀：用高尚驱逐鄙微162

④自我克制：人性中的伟大力量168

3．教育学的视角：实现心灵世界的和谐176

①现代教育——促进个性和谐发展176

②个性失调——潜能发挥的障碍181

③环境的和谐：个性和谐的摇篮185

4．未来学的视角：希望在于把握明天189

①睁眼看世界：以博大战胜狭隘189

②准备好自己：处乱而不惊194

③做历史的创造者：以豪情荡涤冷漠202