《朝鲜教育史》求取 ⇩

第一章原始社会和古朝鲜的教育1

第一节 原始社会的教育1

第二节 古朝鲜的教育8

第二章三国时期的教育15

第一节 社会历史背景15

第二节 三国的学校和教育26

第三章统一新罗时期的教育35

第一节 社会历史背景35

第二节 统一新罗的学校和教育47

第三节 读书三品科及遣唐留学生52

第四章高丽时期的教育57

第一节 社会历史背景57

第二节 高丽的学校和教育68

第三节 高丽的科举制度和教育思想79

第五章李朝前期的教育90

第一节 社会历史背景90

第二节 李朝前期的学校和教育104

第三节 训民正音与教育129

第四节 李朝前期的科举制度134

第五节 李朝前期的教育思想家150

第六章李朝后期的教育164

第一节 社会历史背景164

第二节 近代教育的开端和新学制的诞生178

第三节 爱国教育运动的兴起和民族私立学校的创办190

第四节 日本统监府的教育政策202

第七章殖民统治时期的奴化教育212

第一节 社会历史背景212

第二节 殖民统治初期的教育220

第三节 殖民统治中期的教育229

第四节 殖民统治末期的教育237

第五节 朝鲜人民反奴化教育的斗争245

第八章解放后民主建设时期的教育251

第一节 社会历史背景251

第二节 战后朝鲜的教育改革261

第三节 人才培养基地的建立和巩固275

第四节 儿童保育教养机构的创办280

第五节 扫盲运动的开展和劳动者文化水平的提高283

第九章朝鲜战争时期的教育291

第一节 社会历史背景291

第二节 确立教育的战时体制296

第三节 战时人才培养工作301

第四节 战争孤儿和荣誉军人的教育306

第五节 战时儿童保育教养工作309

第六节 战时成人教育工作和新解放区的民主化教育312

第十章停战后恢复建设和社会主义基础建设时期的教育317

第一节 教育发展的社会历史背景317

第二节 全面实施初等及中等义务教育和免费教育制325

第三节 教育体制的改革和为实施技术义务教育制的准备工作335

第四节 人才培养工作的加强342

第五节 社会主义教育内容和方法的确立349

第六节 儿童保育教养工作353

第七节 成人教育工作356

第十一章社会主义全面建设时期的教育362

第一节 教育发展的社会历史背景362

第二节 实施普遍的9年制技术义务教育371

第三节 实施普遍的11年制义务教育379

第四节 人才培养事业的蓬勃发展387

第五节 深入发展的儿童保育教养工作395

第六节 稳步发展的成人教育405

第七节 社会主义教育学基本原理及社会主义教育提纲410

附录：（一）朝鲜教育史年表422

（二）主要参考文献452