《世界教育名著通览》

色诺芬：回忆苏格拉底1

艾索克拉底：演说词19

柏拉图：理想国27

柏拉图：法律篇61

亚里斯多德：政治学65

昆体良：雄辩术原理80

普鲁塔克：论儿童教育99

哲罗姆：致丽达书107

哲罗姆：致戈登修斯书111

奥古斯丁：忏悔录113

伊拉斯谟：愚人颂119

伊拉斯谟：一个基督教王子的教育130

马丁·路德：给市长和市政官员的信147

马丁·路德：论送儿童入学的责任158

罗耀拉：耶稣会会章164

维夫斯：论教育171

拉伯雷：巨人传187

梅兰希顿：萨克森学制计划206

约翰·加尔文：基督教原理209

蒙旦：论儿童教育——献给富华夫人·第亚娜·哥松公爵夫人220

蒙旦：论学究气235

弗·培根：新工具241

弗·培根：新大西岛246

康帕内拉：太阳城250

安德里亚：基督城262

夸美纽斯：大教学论274

夸美纽斯：母育学校299

夸美纽斯：泛智学校315

夸美纽斯：人类改进通论327

笛卡儿：方法论344

弥尔顿：论教育356

戚廉·配第：关于促进学问的某些特殊部分的建议363

洛克：教育漫话369

约翰·贝勒斯：关于创办一所一切有用的手工业和农业的劳动学院的建议407

拉夏洛泰：论国民教育421

本杰明·富兰克林：宾夕法尼亚青年教育的建议423

卢梭：爱弥儿428

卢梭：关于波兰政治的筹议475

爱尔维修：论人的理智能力和教育477

亚当·斯密：国民财富的性质和原因的研究490

康德：论教育497

裴斯泰洛齐：林哈德与葛笃德507

裴斯泰洛齐：天鹅之歌526

裴斯泰洛齐：葛笃德如何教育她的子女536

席勒：审美教育书简548

圣西门：圣西门论教育571

费希特：致德意志国民的讲演585

欧文：新社会观，或论人类性格的形成598

傅立叶：和谐制度下的教育621

赫尔巴特：普通教育学641

赫尔巴特：教育学讲授纲要695

赫尔巴特：给冯·施泰格尔先生的几份报告723

福禄倍尔：人的教育737

第斯多惠：德国教师教育指南756

荷拉斯·曼：年度报告768

纽曼：大学的理想790

米尔：在圣安德鲁斯大学的就职演说798

米尔：自传803

马克思恩格斯：德意志意识形态810

马克思：资本论818

恩格斯：共产主义原理821

赫·斯宾塞：什么知识最有价值823

康·德·乌申斯基：《儿童世界》初版序言840

康·德·乌申斯基：人是教育的对象847

赫胥黎：科学与教育915

艾略特：十人委员会报告937

艾略特：民主社会中教育的职能949

福泽谕吉：劝学篇及其他教育论文954

弗兰西斯·韦兰·帕克：关于教育学的谈话971

弗兰西斯·韦兰·帕克：关于教学的谈话979

杜勃罗留波夫：论权威在教育中的作用984

亚米契斯：爱的教育993

爱伦·凯：儿童的世纪1009

凯兴斯泰纳：工作学校要义1027

凯兴斯泰纳：德国青年的公民教育1044

埃米尔·涂尔干：教育及其性质与作用1057

埃米尔·涂尔干：道德教育论1067

杜威：我的教育信条1072

杜威：学校与社会1078

杜戚：民主主义与教育1091

杜戚：《教育资源的利用》一书引言1148

怀特海：教育的目的1150

拉伊：实验教育学1163

阿兰：教育漫谈1182

列宁：论国民教育1197

沛西·能：教育原理1204

蒙台梭利：童年的秘密1220

克伯屈：教学方法原理——教育漫谈1237

罗素：社会改造原理1265

罗素：教育论1271

巴格莱：要素主义者促进美国教育的纲领1284

桑代克盖滋：教育之根本原理1290

布贝尔：品格教育1313

利文斯通：虹桥及其他教育论文集1320

利文斯通：论教育1330

弗里曼：希腊人的学校1337

马里坦：教育在十字路口1361

马里坦：托马斯主义的教育观1372

卡尔·雅斯贝尔斯：什么是教育1377

尼尔：萨默希尔——急进的儿童教育方法1394

怕克赫斯特：道尔顿制教育1403

马卡连柯：马卡连柯教育文集1415

华虚朋：使学校适合儿童1470

科南特：今日美国中学1481

科南特：美国师范教育1494

让·皮亚杰：教育科学与儿童心理学1507

赫钦斯：美国高等教育1524

赫钦斯：民主社会中教育的冲突1532

赫钦斯：学习的社会1537

列·符·赞科夫：教学与发展1544

艾德勒：怎样读一本书1567

艾德勒：西方的智慧1574

斯金纳：学习的科学和教学的艺术1583

贝斯特：教育的荒地1589

贝斯特：学术的恢复1594

埃德蒙·金：别国的学校和我们的学校：今日比较教育1603

布鲁纳：教育过程1639

苏霍姆林斯基：给教师的一百条建议1652

彼特斯：伦理学与教育1677

尤·康·巴班斯基：教学过程最优化1691