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序1

前言1

第一章侦察思维学的性质、对象和意义1

第一节侦察思维学的学科性质1

一、侦察思维学是一门综合性的交叉学科1

目录1

二、侦察思维学是一门软科学2

三、侦察思维学是一门应用科学3

科学4

四、侦察思维学是一门亟待探索和发展的4

第二节侦察思维学的研究对象5

一、侦察思维学是从侦察学的角度研究思5

维的科学5

二、侦察思维学与临近学科的关系6

三、侦察思维学的内容体系9

第三节研究侦察思维学的意义、原则和方法10

一、研究侦察思维学的意义10

二、研究侦察思维学应遵循的原则12

三、研究侦察思维学的方法15

第二章侦察思维的主体和客体18

第一节主体和客体的一般规定18

一、主体是从事侦察实践活动的人19

二、客体是侦察思维所指向的客观事物20

第二节主体和客体的基本形式21

一、个人主体、集团主体、社会主体21

二、自然客体、社会客体、精神客体23

一、主体的自然性、社会历史性、能动性28

第三节主体和客体的基本属性28

二、客体的客观性、社会历史性、对象性32

第三章侦察思维与犯罪信息35

第一节侦察思维的本质和构成要素35

一、侦察思维的本质35

二、侦察思维的构成要素37

三、侦察思维的特性43

第二节侦察思维过程与犯罪信息处理49

一、犯罪信息的本质及其特殊性49

二、侦察思维过程中犯罪信息处理的机制55

三、侦察思维过程中犯罪信息处理的作用58

第三节对犯罪信息的搜集和整理65

一、了解搜集犯罪信息的正确途径65

二、善于提高犯罪信息的利用率67

三、学会对犯罪信息进行整理69

第四章侦察思维程序和方式72

第一节侦察思维程序72

一、临场分析72

二、拟定侦察方案81

三、再现犯罪86

第二节侦案思维方式93

一、侦案思维方式的含义93

二、侦察思维方式的总体特征101

三、侦察思维方式的总体功能108

第五章侦察辩证思维116

第一节侦察辩证思维的含义及特征116

一、侦察辩证思维的含义及重要地位116

二、侦察辩证思维的基本特征121

一、对立统一规律及其要求128

第二节侦察辩证思维规律及其要求128

二、量变质变规律及其要求135

三、否定之否定规律及其要求141

第三节侦察辩证思维范畴及其意义147

一、从结果到原因—辩证地分析案情147

二、从偶然到必然—进行合乎规律152

的侦察思维活动152

三、从现象到本质—促进侦察155

思维过程的深化155

四、从可能到现实—尽快侦破案件159

第四节侦察辩证思维能力的培养162

一、努力学习唯物辩证法162

二、认真研究科学技术史和侦察技术史164

三、尽量了解科学技术和侦察技术的166

新成果166

四、高度重视在侦察实践中运用和锻炼168

辩证思维168

第六章侦察形象思维170

第一节侦察形象思维的含义和特征170

一、侦察形象思维的含义170

二、侦察形象思维的特征176

第二节侦察形象思维的客观普遍性和183

具体过程183

一、侦察形象思维的客观普遍性183

二、侦察形象思维的具体过程192

第三节侦察形象思维能力的培养197

一、侦察形象思维能力的制约因素197

二、侦察形象思维能力的培养方法205

第七章侦察直觉思维213

第一节侦察直觉思维的含义与特征213

一、侦察直觉思维的含义及本质213

二、侦察直觉思维的基本特征221

第二节侦察直觉思维活动的机制和作用229

一、侦察直觉思维活动的内在机制229

二、侦察直觉思维在侦察过程中的作用237

第三节侦察直觉思维能力的培养242

一、侦察直觉思维能力的制约因素243

二、侦察直觉思维能力培养的方法246

第八章侦察灵感思维253

第一节侦察灵感思维的含义和特征253

一、侦察灵感思维的含义及本质253

二、侦察灵感思维的基本特征260

第二节侦察灵感思维的准备过程、发生形式、诱266

发因素和机制266

一、侦察灵感思维的准备过程266

二、侦察灵感思维的发生形式270

三、侦察灵感思维的诱发因素和机制276

第三节侦察灵感思维能力的培养280

一、长期积累，造成丰厚的大脑信息280

网络系统280

二、张弛结合，创造诱发灵感的心理条件283

三、善于运用突破常规的科学思维方法284

四、高度重视用显意识调动潜意识288

好的思维品质289

第三节侦察思维主体应具备完整的素质结构和良289

一、侦察创造思维的含义291

第一节侦察创造思维的含义和特征291

第九章侦察创造思维291

二、侦察创造思维的基本特征293

三、侦察创造思维的必要性299

第二节侦察创造思维的本质和发生机制304

一、侦察创造思维的本质304

二、侦察创造思维的发生机制310

第三节侦察创造思维能力的培养315

一、阻碍侦察创造思维活动的因素316

二、发生侦察创造思维的条件319

三、培养侦察创造思维的具体方法323

第十章侦察思维的基本方法327

第一节归纳与演绎327

一、归纳及其在侦察思维中的作用327

二、演绎及其在侦察思维中的作用332

三、归纳与演绎的关系及其意义336

第二节分析与综合338

一、分析的特点及其在侦察思维中的作用339

二、综合的特点及其在侦察思维中的作用342

三、分析与综合的关系及其意义345

第三节抽象到具体348

一、什么是抽象和具体348

二、从具体到抽象350

三、从抽象到具体353

第四节侦察假设356

一、侦察假设的含义和特征357

二、侦察假设在侦察思维中的作用358

三、侦察假设的提出359

四、侦察假设的验证361

第十一章侦察思维主体的知识、智力、素质和思维品质第一节侦察思维主体应具备合理的知识结构364

一、知识的含义及现代知识的特点364

二、具备T型知识结构的必要性及其内容和367

特征367

三、知识结构在侦察思维方式中的作用374

第二节侦察思维主体应具备全面的智力结构376

一、智力的含义及影响智力发展的因素377

二、智力结构的含义及全面智力结构的构成381

三、要重视和加强智力开发387

一、素质和素质结构的含义390

二、完整的素质结构的构成391

三、良好的思维品质的构成及其意义398