《毛主席的孩子们 红卫兵一代的成长与经历》

目录1

第一章　导言1

1、研究方法与实例调查3

2、政治积极性——积极分子8

第二章 小学的政治教育与性格构成14

3、党的教育与杜威主义15

4、政治教育的组织19

5、区：顺从的儿童积极分子23

6、白：有纯正癖的儿童积极分子39

7、张：反抗的儿童积极分子49

8、邓：讲求实际的儿童积极分子58

第三章　青春期的政治社会化66

9、小组67

10、阶级教育70

11、共产主义青年团71

12、模范教育76

13、英雄人物与死亡主题84

14、英雄人物与个人主义87

15、区：顺从的青少年积极分子89

16、白：有纯正癖的青少年积极分子102

17、张：叛逆的青少年积极分子125

18、邓：抱有实用观点的青少年积极分子139

19、阶级阵营和统一性的加强149

第四章　文化大革命：政治积极性的一次检验159

20、第一阶段：正统化的运动160

21、第二阶段：自由化的运动176

22、造反派的信条182

23、脱离毛泽东主义的规范185

24、张：文革中的造反派积极分子193

25、邓：文革中的务实派积极分子201

26、白：文革中有纯正癖的积极分子208

27、区：文革中的驯服的积极分子220

28、自我欺骗232

第五章　非政治社会化：文化大革命的后果235

29、非政治社会化239

30、张242

31、邓246

32、白249

33、区252

第六章 中国的政治社会化与权威人格257

34、权威人格257

35、中国人的行为与权威人格261

36、政治社会化的不同结果265

37、权威主义与非社会化278

38、新的一代279

译者后记281