《我好!你好!》求取 ⇩

译者的话1

作者说明6

前言7

第一章 弗洛伊德 彭菲尔德 伯恩12

针探脑外科15

一个基本的科学单位：相互作用活动23

第二章 父母意识 成人意识 儿童意识28

父母意识30

儿童意识35

成人意识39

第三章 四种生活态度48

我不好--你好54

我不好--你不好57

我好--你不好59

我好--你好60

第四章 我们可以改变64

解放了的成人意识68

是什么使人们想要改变70

人有自由意志吗？71

第五章 相互作用的类型75

父母意识线索--形体方面75

父母意识线索--语言方面76

儿童意识线索--形体方面76

成人意识线索--形体方面77

成人意识线索--语言方面77

儿童意识线索--语言方面77

父母意识--儿童意识型的相互作用87

儿童意识--成人意识型的相互作用89

成人意识--父母意识型的相互作用90

非互补式--交叉的相互作用91

怎样保持住成人意识108

第六章 我们怎样不同113

排斥116

不会游戏的人116

缺乏良知的人117

不起作用的成人意识119

躁郁性人格的周期性排斥121

永久的烦恼125

P-A-C内涵的不同127

第七章 我们如何使用时间129

第八章 P-A-C与婚姻142

目标的建立155

第九章 P-A-C与儿童158

从何处着手163

学龄儿童171

前青春期少年的治疗173

被收养的儿童175

被摧残的孩子179

把P-A-C教给智力迟钝者180

第十章 P-A-C与青少年187

第十一章 何时需要治疗207

诊断210

为什么要进行小组治疗？212

第十二章 P-A-C与道德价值222

何谓合理的道德准则225

道德价值可能具有普遍性吗？226

人的价值229

“我重要，你也重要”231

“此路不通”!232

最初的游戏是原罪233

P-A-C与宗教234

什么是宗教经验238

宗教经验是怎样一种感受？244

正确看待人246

什么是现实疗法？249

第十三章 P-A-C的社会意义252

我们能理性到何种程度？255

年轻的一代有所不同吗？258

国际关系相互作用分析262

胜利者与失败者272