《从《通鉴》到人权研究 我的学术道路》求取 ⇩
作者 | 张芝联著 编者 |
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出版 | 北京:生活·读书·新知三联书店 |
参考页数 | 429 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1995(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7108008483 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 88082258(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
我的学术道路--从《资治通鉴》到人权研究(代序)1
中国史·中国史学·中外关系25
《资治通鉴》纂修始末25
关于曹操和黄巾起义的关系的一个理论问题39
评王充《论衡》43
19世纪末至20世纪初中国史学的特点61
近百年来中国的法国革命史学(1889~1989)68
法国大革命在中国激起的浪潮78
相互了解无止境--中法文化交流史片段85
中国工人在南非英属德兰斯瓦尔(1904~1910)98
牢固地建立史学理论这门学科130
当代中国史学的成就与困惑132
西方史学·法国史153
资产阶级历史主义的形成及其特征153
历史学与社会学169
第二次大战以来的西欧史学183
西方史学发展的新趋向195
西方研究史学史的方法对我们的启示201
悼两位马克思主义历史学家213
评希尔《教会的经济问题》217
评瑟诺博斯《法国史》220
皮·米盖尔著《法国史》汉译本序言226
索布尔《法国大革命》汉译本序言229
西耶斯《论特权》、《第三等级是什么?》汉译本序言244
托克维尔(Tocqueville)的《旧制度与大革命》252
托克维尔与法兰西第二共和国261
高毅《法兰西风格:大革命的政治文化》序言276
《法国大革命二百周年纪念论文集》序言281
法国革命史学三十五家285
教学改革·人权研究311
为什么要学习世界近代史?--《外国历史常识·近代部分》序言311
把文科各门学科真正建立起来--以法国史为例324
关于编写世界通史新教材的几点意见331
致北京大学领导同志书--谈教学改革337
教师在高等学校的地位和作用347
无恒产而有恒心者唯士为能--赠青年史学工作者350
坚守阵地,必有所获--纪念《历史研究》创刊四十周年353
人权研究应成为当前重点课题之一--在北京外国问题研究会成立大会上的讲话356
关于国际人权研究的几点意见360
人权研究在中国--在马尼拉国际人权研讨会上的发言366
附录373
中法文化交流--历史的回顾373
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高度相关资料
- 人生舞台 我的艺术道路
- 1991 济南:济南出版社
- 从猿到人通俗画史
- 1951.11
- 中国的道路:从毛泽东到邓小平
- 1993
- 通鉴研究
- 民国23.08 商务印书馆
- 我们的道路
- 1959 上海:上海文艺出版社
- 在美学研究的道路上
- 1984 上海:复旦大学出版社
- 我的自学道路
- 1984 长沙:湖南科学技术出版社
- 从猿到人的研究
- 1951 上海:耕耘出版社
- 精通技术的道路
- 1951 工人出版社
- 从猿到人
- 1949 解放社
- 我走过的道路
- 1988 沈阳:东北工学院出版社
- 从头到脚 人体的学问
- 1987 北京:中国少年儿童出版社
- 我是我从未遇到的人
- 1996 昆明:云南美术出版社
- 我的生活道路
- 1981 北京:群众出版社
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