《北京农业大学校史 1949-1987》求取 ⇩

第一章 新型的北京农业大学的创立1

一、学校组织机构1

（一）三所农学院的合并1

目录1

（二）组织机构5

（三）教职工队伍25

二、教育改革29

（一）教学制度改革29

（二）课程改革38

（三）办学体制42

（四）科学研究工作46

（五）校办农场的改革50

（一）参加抗美援朝运动53

三、三大革命运动与知识分子思想改造53

（二）参加土地改革运动57

（三）知识分子思想改造学习运动59

（四）在广阔的学习课堂受教育62

四、“农大问题”的始末68

（一）“农大问题”的爆发68

（二）“农大问题”的由来与发展69

（三）“农大问题”的调查与处理73

（四）新领导体制的确立与工作整顿83

五、学校基本建设85

（一）校舍修缮与建设85

（一）党组织87

六、党与群众组织87

（二）经费87

（二）工会89

（三）青年团90

（四）民主党派91

（五）学生会91

第二章 全面学习苏联进行教学改革（1952—1957）93

一、体制与机构93

（一）领导机构的调整93

（二）教研组的建立95

（三）教职工队伍95

（四）学校领导关系及其转移100

（一）院系调整与专业设置101

二、五年教学改革的经过101

（二）贯彻“十六字”方针106

（三）学习党在过渡时期的总路线107

（四）“八月会议”，推动全面学习苏联108

（五）第二次全国高等农林教育会议113

（六）贯彻全面发展的方针115

（七）高教部对农大工作全面检查117

（八）暑期校院长座谈会119

（九）教改工作检查总结122

三、主要教学环节与制度的改革125

（一）修订教学计划125

（二）修订教学大纲128

（三）教材编译130

（四）建立生产实习制度133

（五）考试制度的改革136

（六）完善马列主义课程138

（七）加强体育，贯彻健康第一方针139

（八）学制改革143

（九）招生、分配与助学金制度143

四、科学研究与学术活动152

（一）科学研究工作152

（二）米丘林学说与摩尔根学说的争论159

五、学校发展与建设169

（一）发展规划169

（二）建校与迁校171

六、国际交流189

（一）聘请苏联专家讲学189

（二）派遣出国留学生192

（三）接收外国留学生196

（四）与国外农业院校建立联系197

（五）国际友好交往198

七、整风与反右200

（一）整风运动的发动与鸣放200

（二）反击右派与右派处理203

（三）整改207

（四）“双反”、“交心”209

八、党与群众组织212

（一）党组织212

（二）民主党派213

（三）工会213

（五）学生会214

（四）青年团214

第三章 探索新的办学道路（1958—1966）216

一、教育革命、全校下放农村锻炼216

（一）1958年上半年教育革命的形势216

（二）毛主席指示农大全校下放农村锻炼219

（三）南农会议、康生讲话、十一月会议229

（四）二月教师会议，下放工作的调整235

（五）“反右倾”运动240

（六）下放总结与校庆十周年244

（七）下放结束后学校工作的规划与设想247

二、贯彻“调整、巩固、充实、提高”方针251

（一）1960—1961年下放教学251

（二）修订和编写新教材263

（三）贯彻执行《高教六十条》266

（四）贯彻毛主席春节座谈会讲话精神279

三、试行半农半读与全日制两种教育制度283

（一）试行半农半读283

（二）制订实行两种教育制度的全面规划294

（三）试行半农半读时期的思想政治工作295

四、科学研究工作300

（一）“大跃进”时期的科学研究（1958—1959）300

（二）调整时期的科学研究（1960—1962）309

（三）科学研究工作的发展时期（1963—1966）318

五、筹建研究院和研究生教育329

（一）研究院的酝酿与筹备329

（二）研究生教育333

（一）学校领导体制的改变与组织机构的调整336

六、学校组织机构与领导体制336

（二）系、专业调整342

七、建校、建场、建站346

（一）校舍建设346

（二）校办农场建设348

（三）马连洼实验站建设351

八、党与群众组织359

（一）党组织359

（二）工会361

（三）共青团361

（四）学生会362

（一）学校动乱的前夕363

一、动乱——瘫痪（1966.5—1966.12）363

第四章 “文革”罹难学校搬迁（1966—1972）363

（二）学校文化大革命发动的初期——批判学术权威365

（三）揪“黑帮”、划“红黑线”366

（四）“红卫兵”运动的兴起368

（五）“10.21”事件，踢开党委闹革命368

（六）组织机构瘫痪、师生大串连372

二、夺权，成立革委会（1967.1—1968.7）373

（一）大乱农林口，批判谭震林373

（二）大搞派性，“上揪下扫”376

（三）成立农大革委会376

（四）革命委员会干的几件大事378

三、工、军宣队进驻学校（1968.8—1969.10）382

（一）继续清理阶级队伍和落实干部政策383

（二）整党、恢复党团组织生活386

（三）开展教育革命活动387

四、战备疏散，下放劳动（1969.11—1970.8）388

（一）下放涿县和河北武邑388

（二）开展清查“五一六”运动388

（三）本科生毕业分配391

五、迁往陕北（1970.8—1972.12）392

（一）解散农大与搬迁的酝酿392

（二）实验站移交经过394

（三）陕北选址与搬迁决策396

（四）搬迁陕北397

（五）清泉沟建校399

（六）教育革命实践，试办工农兵班402

（七）地方病大流行，危及师生健康404

（八）与延安大学合并405

（九）向中央反映实情，绝处逢生409

第五章 涿县办学困境图存（1973—1978）410

一、从陕西甘泉迁河北涿县办学410

（一）国务院科教组（73）90号文件的产生410

（二）搬迁涿县413

（三）涿县农场的交接417

二、涿县建校与办学423

（一）建校规划423

（二）组织机构424

（三）教学与科研工作425

（一）涿县“工宣队”进校439

三、外来干扰与破坏439

（二）“工宣队”再进校446

（三）“朝阳现场会”上的斗争450

四、重返涿县453

（一）“工宣队”撤出453

（二）揭批“四人帮”456

（三）思想与组织整顿458

（四）涿县办学条件的困扰与摆脱困境的机遇459

五、恢复在北京原址办学——力争与决策465

一、拨乱反正、全面恢复473

（一）校园接收473

（二）机构调整与体制改革479

（三）工作、生活条件的恢复与改善483

（四）拨乱反正，落实党的政策488

（五）教师队伍建设492

（六）场、站、馆的建设494

（七）校庆活动504

二、学校发展规划505

（一）关于办学方向505

（二）关于发展规模507

（三）关于教学体制510

三、教学工作514

（一）教学工作的恢复与改革514

（二）研究生教育532

（三）管理干部培训与继续教育549

（四）思想政治教育553

（五）体育教学与体育活动558

四、科学研究工作560

（一）科研工作的恢复（1979—1980）560

（二）“六五”计划期间的科研工作（1981—1985）565

（三）科研工作全面规划574

（四）科技推广、开发与扶贫579

五、国际交流与合作582

（一）校际合作与交流583

（二）国际学术交流与合作585

（三）接受国际援助和贷款590

（四）主持召开国际学术研讨会591

（五）派出留学人员594

（六）外事机构与规章制度594

（一）党组织595

六、党与群众组织595

（二）民主党派603

（三）工会及教代会605

（四）共青团605

（五）学生会、研究生会606

附录一：学校历届党政负责人名单609

附录二：硕士、博士点与博士生导师名单613

附录三：历届全国、市人大代表与政协委员名单614

附录四：中国科学院学部委员、国务院学位委员、国务院学位委员会评议组成员名单617

附录五：历届毕业生人数618

附录六：科研成果获奖一览表620

编后记642

第六章 迁回北京原址办学——恢复、改革、发展（1979—1987