《启蒙与求索的轨迹 现代青年思维论》求取 ⇩

导论1

第一章 青年思绪现象论1

一、标新立异2

二、思想活跃6

三、个性突出8

四、创造欲强12

五、富于理想15

六、追逐思潮19

七、易走极端23

八、急于求成26

九、易感困惑30

第二章 青年思维构造论34

一、主体意识35

二、知识经验38

三、观念系统42

四、思维方式47

五、思维能力52

六、语言57

七、情感和意志62

第三章 青年思维环境论69

一、地域环境70

二、技术时代75

三、家庭与职业81

四、社会经济87

五、民族传统文化91

六、学校教育97

七、意识形态导向102

八、关于青年思维的“环境优化”107

第四章 青年思维矛盾论111

一、形式与内容的不平衡112

二、过量输入的得与失117

三、凸现个性与归顺社会121

四、循规与求新126

五、创造能力的优与劣132

六、积累与创造137

七、情感与理智142

八、目标与能力145

九、自信与自卑150

第五章 青年思维规律论156

一、同化增强律157

二、信仰-解释律162

三、辩证否定律168

四、两极贯通律174

五、趋于实践律180

六、类型分化律185

第六章 青年思维类型论191

一、经验型192

二、理论型198

三、形象型204

四、情感型209

五、直觉灵感型214

六、综合型219

第七章 青年与现代思维222

一、收敛与发散的必要张力223

二、网状结构中的多向与流畅229

三、系统思维与系统分析234

四、动态思维中的流动与变换241

五、求同求异及其辩证统一248

六、从定性分析到定量分析的深化254

七、青年走向现代思维的一般途径257