《基本乐理与视唱练耳教学法论文集》求取 ⇩

绪言1

前言2

第一部分 基本乐理教学法问题10

论文之一 课程的目的与任务10

教学的基本原则11

基本乐理课的结构13

论文之二 音乐艺术15

论文之三 乐音及其特性29

论文之四 记谱法34

谱表和谱号34

关于本题内的习题39

论文之五 调式与调39

大调和小调41

调47

关于本题内的习题51

论文之六 音程52

音程的级数与音程的音数54

音程的标记法55

关于音程的协和性与不协和性56

关于从调式和旋律意义上领会音程61

音程一览表62

图3和图4的标准习题66

论文之七 论自然音程的表现特性67

一度70

二度71

三度77

四度81

五度85

六度88

七度89

八度94

三全音97

变音音阶，其构造及记法104

论文之八 变音体系104

增二度和调式的结构108

论文之九 节奏113

节奏、拍子(节拍)、小节、弱起小节、切分音 、音符组合法等概念的定义113

论乐音的音值组织的性质115

重音120

拍子(节拍)121

节奏，风格和记谱法127

切分音131

音值和音符组合法比较表133

“音符组合法”一题内的习题138

节奏和旋律音程的相互作用139

论文之十 旋律142

基本乐理课中的旋律分析法145

关于分析用的旋律的选择146

基本乐理课中旋律分析的范例147

关于本题内的习题159

附录160

论基本乐理教学中的所谓“简谱”体系160

第二部分 视唱练耳教学法问题165

论文之一 视唱练耳是一门教学科目165

革命前的教学法165

视唱练耳课在苏联音乐学校中的发展168

视唱练耳课的目的与任务172

论文之二 音乐听觉及其类型174

音乐听觉的定义174

音乐听觉的类型174

音乐听觉的积极性178

音乐听觉与专业180

论文之三 练耳在音乐上和风格上的原则182

新的音调和教学法182

音调的选择和艺术鉴赏力的培养183

对分析声乐曲的特殊需求186

对音调选择的几点建议188

论文之四 音调的准确性189

导音性质和音律的准确性192

长音的音准194

视唱时听觉的预感196

合唱及其对音准的意义197

正确的咬字对音准的作用198

论文之五 听觉的调式训练200

掌握调式的各种方法200

迫切需要改革调式训练方法的实质202

论音阶的演唱204

导音及变音音阶的演唱213

掌握导音的练习218

论以听觉掌握旋律音程221

论以听觉掌握和声音程225

论从音色上领会和声音程227

二部的练习229

和弦及其转位230

三部的练习233

论听觉领会和声的积极性235

以听觉分析三部和声的练习236

主调音乐的听觉分析239

论文之六 节奏的训练245

论速度感、节奏感的发展及音值相互关系的掌握245

听觉对节拍的掌握247

掌握单位拍的练习248

论视唱中的拍法250

练习打拍的方法252

拍法图253

附点音符255

关于小节的最后一拍258

关于休止符259

内在音感是一种能力261

论文之七 发展内在音感的问题261

关于默唱263

论音乐记忆力的发展264

发展内在音感的各种形式265

发展内在音感方面的课外作业273

论文之八 读谱演唱275

听觉的预先想像275

歌唱前的定调276

关于呼吸281

进行视唱的声乐条件283

掌握调性的次序285

移调286

论二部视唱287

论视唱中的钢琴伴奏288

论文之九 音乐听写290

音乐听写及其意义290

演唱的速度290

论音乐听写课中的某些缺点291

音乐听写的预备形式296

音乐听写的基本形式298

小组内的个别听写304

课外听写305

二部听写306

对选择音乐听写用的曲例的要求310

附录 考查音乐听觉和选择学生的问题314

传统的考查方法314

考查听觉的任务316

考查听觉的方法318

音乐教育和年龄问题319

有关作曲家接受音乐教育的年龄的某些材料321

编写本书所采用之参考书目325

本书所采用之歌集330