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目录1

序1

第一章　汉语水平考试概论1

第一节　汉语水平考试的产生1

一、汉语教学领域的新成就1

前言3

二、有关较高层次汉语考试的一些问题8

第二节　汉语水平考试的基本模式15

一、汉语水平考试（HSK）述略15

二、高等汉语水平考试的性质和等级分数的划分25

三、标准参照性的语言能力测验33

四、汉语水平考试的测试目标48

第三节　现状与发展57

一、HSK在考试科学化方面的探索57

二、计算机辅助自适应性汉语水平考试的开发69

第二章　设计原则与试卷构成77

第一节　HSK（初、中等）的设计77

一、汉语水平考试的设计与试测77

二、建立具有中国特色的汉语水平考试89

三、汉语水平考试的性质和特点109

第二节　HSK（高等）的设计126

一、高等汉语水平考试的总体设计与理论思考126

二、关于高等汉语水平考试的设计141

三、高等汉语水平考试的设计原则与试卷构成158

第三节　BHK的设计184

一、BHK的设计原则与题型184

二、北语汉语考试（BHK）的性质和试卷设计198

第三章　题型设计与命题技巧212

第一节　客观性试题的题型设计与命题技巧212

一、汉语水平考试的参照点与命题的定量化212

二、HSK阅读理解试题的设计220

第二节 主观性试题的题型设计与阅卷评分245

一、谈HSK（高等）的主观性考试245

二、HSK（高等）口试探索255

三、作文作为高等汉语水平主观性考试的理论依据及命题原则272

第四章　统计分析277

第一节　信度研究277

一、关于HSK信度的进一步研究277

二、汉语水平考试（HSK）信度、效度分析报告295

三、高等汉语水平考试的信度与效度305

四、关于考生团体异质程度对HSK（初中等）信度的影响312

第二节　效度研究334

一、汉语水平考试结构效度初探334

二、汉语水平考试（HSK）项目内部结构效度检验348

三、HSK（高等）的内容效度与题型开拓378

一、经典等值与IRT等值的比较研究395

第三节　测试等值395

二、汉语水平考试的等值问题415

三、关于分数等值中样组设立的几个问题435

第四节　分数体系443

一、汉语水平考试的分数体系443

二、汉语水平考试的等级分数与意义459

第五节　题库建设468

HSK题库建设综述468

第五章　施测的科学化与信息反馈484

第一节　考务管理的科学化484

加强考务管理，促进HSK发展484

第二节　跟踪调研与用户评价495

一、关于留学生进理工西医科院校入系标准的调研分析495

二、1994年国内汉语水平考试分析研究506

三、北京大学留学生HSK入学考试分班入系分析518

四、华东师范大学留学生HSK考试述评530