《先觉者的悲剧 洋务知识分子研究》求取 ⇩

第一章洋务知识分子：中西文化交汇和社会变动的产儿1

一、西学东渐与士林的变动1

1．西学东来1

2．士林的变动7

3．教会学校的“洋学生”12

4．寻求社会价值15

二、洋务运动与洋务人才20

1．洋务运动的兴起20

2．对新人才的需求与招用23

3．招集新人才的渠道29

三、洋务教育与洋务学生33

1．洋务学堂的学生33

2．官派留学的学生39

3．洋务学生的派用41

1．西方科技知识48

一、新知和旧学48

第二章社会新角色48

2．西方社会科学知识52

3．传统国学知识56

二、专业化的职业59

1．工交企业技术人员59

2．军事技术人员61

3．洋务外交人员63

4．文化教育人员64

第三章思想观念的更新与矛盾70

一、“尚富强”的新价值观70

1．面向新世界70

2．寻求西方富强之术76

二、社会改革思想84

1．变法与学西方84

2．发展工商，以富求强87

3．提倡改革教育90

4．改革政治制度思想95

1．传统价值观的羁绊97

三、两种价值观的对峙与调和97

2．“中体西用”模式的内在矛盾108

第四章外部的社会困境118

一、洋务官僚的束缚119

1．对洋务官僚的依附119

2．洋务官僚的疑忌与控制124

二、传统士人的排斥131

第五章文化心态与矛盾人格141

一、寻求社会价值的心理与压抑心态141

1．对实现社会价值的追求141

2．挫折与压抑心理147

二、角色转换与认同心理151

1．学与仕的分离151

2．寻求社会角色的认同153

1．民族意识与爱国感情156

三、学习西方与寻求对抗156

2．寻求文化对抗的心理162

第六章困境中的开拓者168

一、对新事业的艰难开拓168

1．倡议兴办洋务事业168

2．洋务事业的基本技术力量172

二、对西方文化的有限引进181

1．引进、介绍西方科技文化的活动181

2．译著西学书籍内容的局限186

3．引进、介绍西学活动的作用和影响189

三、对社会变革的影响194

1．改良思想的影响194

2．对维新运动的影响196

结语207

附录211

后记230