《知识创新思维方法论》求取 ⇩

第1章 知识创新总论1

1知识创新的内涵2

1.1基础研究2

1.2应用研究3

1.3开发研究3

2知识创新能力的特殊性4

3知识创新系统工程6

4今日大学学习与明天知识创新6

4.1大学学习的主要任务与能力培养6

4.2大学学习与知识创新的内涵关系8

5知识创新与研究生培养11

5.1融自然科学和社会科学于一体11

5.2着重知识创新能力培养12

5.3教学相长，因材施教15

5.4知识创新的后备军和生力军15

6.1知识创新总论16

6本书阐述的几个方面与问题16

6.2知识创新的起点——科研立题17

6.3正确进行知识创新的4大要素18

6.4一项课题研究的完整过程19

6.5知识创新认识发展的总过程及其模式19

6.6知识创新与精神素质22

6.7科学结论的得出23

6.8论文的撰写与投稿24

6.9学位论文25

7本书的研究对象、任务与目的26

第2章 知识创新的起点——科研立题27

1科研立题子系统27

2课题来源于三大信息30

2.1生产工程中存在的问题30

2.2国内外科技动态32

3课题的获取38

2.3著作38

3.1敏锐的观察力39

3.2应用正确的逻辑思维进行分析、推理与判断40

4课题获得的途径42

4.1自由选题42

4.2结合计划项目立题43

第3章 正确进行知识创新的四大要素59

1要善于分析主要矛盾59

1.1分析主要矛盾在科学研究中的重要作用59

1.2分析主要矛盾的具体做法60

2建立正确的设想或理论模型或新概念是知识创新的关键63

2.1科学抽象过程子系统63

2.2设想、理论模型与新概念的特征65

3基础理论是知识创新的基础67

3.1提出科学问题与基础理论的关系67

3.2科学抽象与基础理论的关系68

4科学实践是检验科学理论的唯一标准69

3.3解决问题与基础理论的关系69

4.1科学实验70

4.2观察实验中的机遇75

4.3科学实验过程子系统79

第4章 一项课题研究的完整过程81

1一项课题研究的技术路线81

1.1技术路线、具体方法与路径81

1.2设计技术路线的重要性81

1.3技术路线说明81

2一项课题研究完整过程的解析86

第5章 知识创新认识发展的总过程及其模式89

1知识创新认识发展的总过程89

1.1实践对认识的决定作用89

1.2认识对实践的相对独立性90

2.1一项课题研究的认识过程模式91

2知识创新认识发展总过程的模式91

2.2科学研究深入与发展及其认识过程模式93

2.3知识创新认识发展过程的解析95

第6章 知识创新与精神素质106

1要赋有创新精神106

1.1创新才能107

1.2创新意识116

2求是的态度120

2.1用求是的态度对待知识创新120

2.2用求是的态度对科研成果进行评价122

3善于发现与勇于纠正自己的不足与错误127

3.1勇于纠正失误或错误127

3.2善于发现失误与错误的萌芽128

3.3科学研究能否获得永久进步的分水岭129

4六分把握四分冒险129

4.1科研劳动中有风险、失败和险阻129

4.2科学发现中的下意识130

4.3结论131

第7章 科学结论的得出133

1科学结论得出子系统133

2科学结论得出子系统图的特征133

2.1有利于诱导科学研究者进行形象思维133

2.2科学结论得出的关键135

3成文艺术135

3.1语言能力136

3.2表达形式的特点136

3.3写作技巧136

第8章 论文的撰写与投稿142

1对自然科学论文的要求142

2写好自然科学论文的两大要素143

2.1文章要素143

2.2图解要素155

3.1自然科学刊物（杂志）的分类161

3自然科学论文投稿161

3.2自然科学刊物（杂志）的级别162

3.3刊物（杂志）级别的选择163

第9章 学位论文166

1学位论文及其分类166

1.1什么是学位论文166

1.2学位论文的分类166

2学位论文的撰写与一般要求167

2.1学位论文的撰写167

2.2学位论文的要求169

3学位论文的选题171

3.1在学术方面具有开拓性171

3.2在技术应用方面具有先进性172

3.3具有较好的社会经济效益172

4.1开题报告的内容174

4开题报告174

4.2开题报告的要求175

5指导方式175

5.1定期进行学术讨论176

5.2定期检查、答疑176

5.3结合生产、科研、实验现场专题指导177

5.4论文进程中对关键性问题的指导177

6阶段指导178

6.1开题报告通过后的初期指导178

6.2论文中期指导178

6.3论文后期检查指导179

7研究生的培养目标180

7.1硕士生、博士生培养的同与异180

7.2注意创新能力的培养180

尾声182

参考文献183