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导言1

第一章 绪论1

一、价值与价值观1

(一)事实与价值1

(二)价值与价值观6

(三)世界观与价值观8

二、邓小平的价值观是邓小平哲学思想的重要组成部分11

(一)对实事求是思想的发展11

(二)对唯物辩证法的精辟论述13

(三)对唯物史观的新概括15

(四)对价值观的新探索17

三、邓小平的价值观是对马克思主义价值观的继承和发展19

第二章 价值本质34

一、邓小平的价值观是实事求是、讲求实效的价值观34

(一)实事求是、讲求实效是邓小平价值观的精髓34

(二)实事求是的思想路线与实事求是、讲求实效的价值观40

(三)正确理解邓小平的实事求是、讲求实效的价值观42

(四)邓小平的实事求是、讲求实效的价值观的意义49

二、邓小平的价值观是以人民为价值主体的价值观52

三、邓小平的价值观是发展的价值观57

一、物质价值是精神价值的基础63

第三章 物质价值63

二、高度重视生产力的价值70

三、重视经济建设的价值和重视经济效益73

四、重视个人的物质价值79

第四章 精神价值87

一、科学、教育、文艺的价值87

(一)科学价值88

(二)教育价值95

(三)文艺价值98

(一)理想价值112

二、理想、信念、信仰、道德、纪律的价值112

(二)信念价值117

(三)信仰价值121

(四)道德价值126

(五)纪律价值134

三、功利与真、善、美138

(一)以人民利益为基础的功利观138

(二)真、善、美统一的思想141

(三)功利与真善美的统一146

第五章 人的价值149

一、革命接班人的价值149

二、人才的价值152

三、人格价值与国格价值158

四、人道主义与人道价值162

五、人权与人权价值168

六、人的价值的本质179

第六章 历史价值185

一、生产力发展的历史价值与历史选择185

(一)生产力的发展是决定历史发展的最根本的因素185

(二)生产力标准是历史价值的基本价值标准191

二、改革的历史价值195

三、对外开放的历史价值203

四、社会发展规律与机遇的历史价值209

(一)社会发展规律的历史价值209

(二)机遇的历史价值214

五、历史尺度与道德尺度219

第七章 价值目标226

一、价值目标的重要意义226

二、价值目标与价值手段228

(一)价值目标的内涵及其特点228

(二)价值目标的功能230

(三)价值目标与价值手段233

(一)共产主义的远大价值目标235

三、价值目标的三个层次235

(二)“三步走”的宏伟战略目标238

(三)各行各业都要树立一个明确的战略目标243

四、实现价值目标的主要的价值手段245

第八章 价值选择250

一、价值选择、价值取向、价值导向250

二、价值选择的根据与标准253

三、价值选择的内容258

(一)发展方向、道路选择258

(二)思想路线选择260

(三)体制选择262

(四)对外开放选择264

(五)政策选择266

(六)人才选择268

(七)环境选择270

(八)时机选择272

第九章 价值评价275

一、评价与价值评价275

一、邓小平的价值观与有中国特色社会主义的理论277

二、邓小平的价值评价观的几个特点278

(一)以社会、国家、人民为价值主体278

(二)以人民为评价主体280

(三)以实际效益、效果、影响为价值标准285

(四)提出了一系列价值标准和根本的价值标准289

三、“三个有利于”集中体现了邓小平的价值评价观295

(一)“三个有利于”是以社会主义社会、国家、人民为价值主体296

(二)“三个有利于”是以人民为评价主体297

(三)“三个有利于”是生产力标准和人民利益标准相统一的社会主义的价值标准298

四、价值标准与事实标准303

第十章 价值创造307

一、价值创造的本质307

二、价值创造的类型310

(一)物质价值的创造310

(二)精神价值的创造314

(三)人的价值的创造316

三、价值创造的条件318

(一)解放思想319

(二)艰苦奋斗323

(三)尊重科学325

第十一章 价值实现329

一、价值实现的实质329

二、价值实现的类型334

(一)物质价值的实现334

(二)精神价值的实现337

(三)人的价值的实现339

三、价值实现的条件345

(一)客体条件346

(二)主体条件348

(三)中介条件350

(四)环境条件351

四、价值实现的检验354

(一)物质价值实现的检验354

(二)精神价值实现的检验355

(三)人的价值实现的检验356

第十二章 价值观念358

一、改革开放与价值观念变革358

二、有中国特色社会主义价值观念的基本内涵363

(一)社会主义信念364

(二)共同富裕目标367

(三)“三个有利于”标准369

(四)集体主义原则371

(五)爱国主义思想374

三、社会主义市场经济条件下的价值观念建设379

(一)树立适合社会主义市场经济的新的价值观念381

(二)弘扬优良的传统价值观念397

(四)“三个有利于”是以实际效益为标准去进行价值评价399

(三)强化社会主义的价值观念405

(四)坚决抵制腐朽没落的价值观念411

第十三章 价值辩证关系412

一、得与失价值的辩证关系413

二、眼前利益与长远利益价值的辩证关系418

三、自主与权威价值的辩证关系420

四、发展与稳定价值的辩证关系424

五、公平与效率价值的辩证关系430

(一)高效率是社会主义优越性的表现431

(二)公平是社会主义本质的要求436

(三)效率与公平的统一是社会主义本质的体现438

六、价值一元性与价值多元性的辩证统一443

(一)经济领域价值一元性与多元性的辩证统一443

(二)政治领域价值一元性与多元性的辩证统一447

(三)文化领域价值一元性与多元性的辩证统一451

(四)价值一元性与价值多元性的辩证关系455

一、价值观与真理观的统一458

(一)邓小平的价值观与真理观统一的思想458

第十四章 价值观与真理观、历史观的统一458

(二)邓小平的价值观与真理观统一的基础463

二、价值观与历史观的统一468

(一)邓小平的价值观以唯物史观为指导468

(二)邓小平的价值观丰富了唯物史观471

第十五章 价值观与方法论的统一477

(一)邓小平的价值观与社会主义本质的理论478

(二)邓小平的价值观与改革理论483

(三)邓小平的价值观与对外开放理论485

(四)邓小平的价值观与社会主义市场经济理论488

(五)邓小平的价值观与“一国两制”理论493

二、邓小平的价值观与社会主义建设实践495

三、邓小平的价值观与价值分析500

第十六章 学习和研究邓小平的价值观的重要意义506

一、有利于推动理论研究向纵深发展506

(一)推动对邓小平哲学乃至马克思主义哲学的深入研究506

(二)深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的研究510

二、有利于指导改革开放和现代化建设511

(一)确立正确的价值导向511

(二)促进思想进一步解放512

(三)掌握价值分析的方法514

(四)获得强大的精神动力515

三、有利于加强社会主义精神文明建设516

(一)促进树立正确的世界观、人生观、价值观516

(二)促进形成健康向上的价值观念518

(三)批判腐朽的价值观念的锐利武器525

后记533