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导言新世纪人才要有第一流文笔1

上篇 文笔素质训练6

第一章 文笔训练概述6

第一节 文笔训练与写作活动6

第二节 写作主体与文笔训练13

第二章 文笔训练与积累24

第一节 积累的含义和作用24

第二节 积累的范围26

第三节 积累的方式和途径34

第三章 文笔训练与构思44

第一节 构思是一种自觉的意识活动44

第二节 构思的心理化形态49

第三节 构思的思维方式57

第四章 文笔训练与立意64

第一节 立意的含义和作用64

第二节 立意的条件和过程66

第三节 文意的表达方式75

第五章 文笔训练与选材79

第一节 选材的作用79

第二节 选材的方法84

第六章 文笔训练与布局90

第一节 布局的含义90

第二节 布局的内容和方法92

第三节 布局的要求和原则108

第七章 文笔训练与语言112

第一节 语言与写作的关系112

第二节 运用语言的要求和技巧114

第三节 怎样学习语言128

第八章 文笔训练与表达131

第一节 叙述131

第二节 描写138

第三节 抒情148

第四节 议论151

第五节 说明157

第九章 文笔的修改164

第一节 修改的意义和符号164

第二节 修改的原则和方法168

第三节 书稿文面整理和书写规范173

第十章 文笔训练与文体182

第一节 文体分类概述182

下篇 文体文笔训练182

第二节 实用体与审美体185

第十一章 实用体文笔训练192

第一节 公文192

第二节 公关文书206

第三节 章程和条例221

第四节 商业广告和商品说明书230

第五节 经济预测报告和经济活动分析报告241

第六节 消息251

第七节 文艺评论261

第十二章 审美体文笔训练276

第一节 诗歌276

第二节 散文290

主要参考书目297