《论社会生产力》

三 生产力发展的外在动力1

第一章 关于生产力要素问题1

前言1

一 生产力和劳动过程不能等同4

（一） 生产关系对生产力的推动作用9

二生产力和劳动生产率不是一个概念13

三 自然条件不是生产力的要素18

四 经过劳动加工的劳动对象也不是生产力的要素24

五 马克思主义经典作家对生产力要素问题是怎样论述的28

第二章 生产力是一切社会发展的根本动力33

一 生产力是最革命的因素34

二 是生产力决定生产关系，不是生产关系决定生产力39

三 生产力没有不能发展的时候49

四 “杠杆”不等于“动力”，“直接动力”不等于“根本动力”54

五 生产力决定阶级斗争，是社会发展的“动力的动力”60

第三章 生产力发展的动力69

一 为什么生产力发展具有内在动力69

二 什么是生产力发展的内在动力74

（一）什么是生产力发区的内在动力74

（二）什么是生产力发展的内在动力的动力87

（二）上层建筑对生产力通过基础的中介的推动作用100

四生产力发展的内在动力和外在动力的相互关系105

五 研究生产力发展动力的重要意义106

第四章 生产力发展的规律109

一 生产力发展的继承性109

二 生产力发展的加速性116

四 社会主义的根本任务是发展生产力121

三 生产力发展的国际性124

四 自力更生 洋为中用135

第五章 科学和生产力141

一 科学是精神生产力142

二 精神生产力不包括上层建筑150

四 科学在生产实践中产生和发展156

三 为什么说社会生产力是物质的163

五 资本主义社会化的机器大工业，使科学实验的独立发展成为必要和可能163

六 “由生产——技术——科学”到“科学——技术——生产”的新生产体系的形成和发展169

七 科学怎样转化为现代生产力的主导因素179

（一）科学通过技术的发明创造，物化为生产工具，转化为直接的生产力181

（二）科学通过教育和训练物化为劳动者的技能、技巧，转化为直接的生产力188

（三）科学通过创造新材料，利用废物，勘探开发自然资源，以扩大劳动对象的质量和提高劳动对象的质量，使之转化为直接的生产力193

（四）科学通过探求和开发新能源转化为直接的生产力199

（五）科学通过提高管理水平转化为直接的生产力201

（六）科学通过改进生产工艺，转化为直接的生产力205

第六章管理和生产力208

一 什么是管理211

二 管理的生产力属性213

（一）从管理对生产诸因素的组合作用，看管理的生产力属性215

（二）从管理劳动是生产劳动，看管理的生产力属性217

三管理使分工协作产生的新的生产力由可能变成现实219

四 资本主义管理的两重性230

五 对资本主义管理理论的态度——批判地继承240

六 努力提高管理水平，逐步实现我国管理现代化248

（一）整顿企业，向管理现代化迈进249

（二）逐步实现我国企业管理现代化251

第七章教育和生产力258

一 什么是教育259

二 教育是劳动力再生产的手段264

三 在劳动力再生产中教育的主要形式271

四 重视教育投资，充分发挥教育促进生产力发展的作用271

（一）教育是科学转化为宜接的生产力的桥梁275

（二）教育投资的性质276

（三）重视教育投资，促进经济增长280

（四）经济要发展，教育要先行289

第八章社会主义的根本任务是发展生产力292

一 要认真总结历史经验293

二 摆正经济建设和阶级斗争的关系299

三 对社会主义的再认识304

（一）生产力在社会发展中的决定作用312

（二）为什么社会主义的松本任务是发展生产力324

（三）评判社会制度优劣的标准是生产力的发展332