《医学心理咨询方法》求取 ⇩

绪言1

第二节 神经症性障碍可由“再学习”矫正10

第三节 行为如何调节102

第一节 人是一个巨大的开放系统106

第四章 以一般系统论为基础的整合模式106

第二节 内稳态及其调节过程109

第三节 多维评估和多层次干预113

第一章 怎样建立治疗性医患关系118

第三篇 医学心理咨询的方法118

第一节 建立治疗性医患关系的关键119

第二节 治疗性医患关系中医生的几种角色126

第一节 医学心理咨询中会谈的功用131

第二章 怎样会谈和提问131

第二节 多维评估是会谈的结构性原则134

第三节 善于运用会谈技巧136

第四节 咨询过程中的提问技术139

第三章 怎样做认知行为评估146

第一节 认知行为评估的要求147

第二节 认知行为评估的目标149

第三节 解决人际关系障碍的有效途径15

第三节 认知行为评估与测量的作用151

第四节 认知行为评估的形式154

第四章 怎样决定治疗目标160

第一节 确定目标的好处161

第二节 过程目标和结果目标162

第三节 咨询过程的阶段及其相应的目标163

第四节 决定目标的原则与方法165

第五章 怎样澄清患者的问题171

第一节 进入咨询过程173

第二节 倾听技术175

第四节 心身疾病预防和治疗的重要一环18

第三节 调节技术181

第四节 如何克服阻抗184

第六章 怎样帮助患者改变认知188

第一节 认知能够改变189

第二节 引起患者认知改变的策略191

第三节 认知治疗方法的临床应用200

第七章 怎样帮助患者改变行为212

第一节 对积极的行为改变进行强化214

第二节 脱敏的几种策略217

第五节 治疗身体疾病所致的心理反应22

第三节 面对的技巧222

第四节 模仿学习与角色扮演225

第五节 应用精神药物——一种替代性选择229

第八章 医学心理咨询的组织实施235

第一节 医学心理咨询的组织235

第二节 医学心理咨询中应注意的几个问题239

参考文献242

附录246

附录一 抑郁障碍的认知治疗方法246

附录二 焦虑的认知治疗252

附录三 某些可供临床各科选用的行为、认知治疗技术255

附录四 一位患“心病”少女的治愈经过259

第六节 减少医疗设施和药品的过度消耗26

第七节 开辟新的科学研究领域30

第八节 促进生物医学模式向生物-心理-社会模式转变33

第九节 促进医务人员的自我完善37

第十节 科学地评价医学心理咨询的作用39

第二章 医学心理咨询的概念42

第一节 心理咨询是一门助人的专业42

第二节 医学心理咨询是心理咨询在医学领域内的应用46

第三节 心理障碍的临床判断53

第四节 医学心理咨询的模式59

第一篇 医学心理咨询的意义和概念6

第一章 医学心理咨询的意义6

第五节 临床心理咨询的范围68

第一节 “心病还需心药医”7

第一章 病理心理学理论模式的历史概述73

第二篇 病理心理学理论模式73

第一节 患者中心模式的理论概念83

第二章 患者中心模式——强调促进成长和变化83

第二节 患者中心模式的方法88

第三节 对患者中心模式的评论91

第三章 社会学习模式——着重于认知、行为改变的过程94

第一节 行为是如何获得的95

第二节 情绪障碍的认知模式97