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概述1

大事记13

第一篇 官学 书院 私塾61

第一章 官学 书院61

第一节 府、州、县学61

第二节 书院64

第三节 社学与义学67

第二章 私塾71

第一节 私塾的演变71

第二节 私塾的办学形式73

第三节 私塾的教学内容74

第四节 私塾的教学方法74

第二篇 幼儿教育89

第一章 发展概况89

第一节 清代及民国时期89

第二节 解放后90

第二章 教育教学与卫生保健95

第一节 教育、教学95

第二节 卫生保健99

第三章 领导与管理101

第一节 组织领导101

第二节 园内组织管理102

第三节 经费及教职工待遇104

第三篇 小学教育109

第一章 发展概况109

第一节 清末的小学教育109

第二节 民国时期的小学教育110

第三节 解放后的小学教育115

第二章 教学122

第一节 课程设置122

第二节 教学教法136

第三节 教学研究142

第四节 教学仪器设备147

第三章 思想品德教育150

第一节 任务与内容150

第二节 途径与方法152

第四章 体育卫生及课余活动165

第一节 体育165

第二节 卫生教育与保健169

第三节 文娱及其它课余活动173

第五章 学校的领导与管理178

第一节 组织机构178

第二节 职责与管理179

第四编 中学教育193

第一章 发展概况193

第一节 清末与民国时期193

第二节 解放后197

第二章 教学212

第一节 课程设置212

第二节 教材教法221

第三节 教学改革232

第四节 教学设备235

第三章 德育238

第一节 内容238

第二节 形式240

第四章 体育卫生及课外活动248

第一节 体育248

第二节 卫生253

第三节 课余活动256

第四节 科技活动257

第五章 学生261

第一节 招生261

第二节 待遇263

第六章 管理269

第一节 行政管理269

第二节 学业管理274

第三节 生活管理279

第五篇 中等师范教育289

第一章 发展概况289

第一节 清代师范传习所与师范学堂289

第二节 民国时期的师范学校290

第三节 解放后的师范教育294

第二章 培养目标与任务298

第一节 培养目标298

第二节 教育任务299

第三章 体制、机构及管理制度302

第一节 管理体制302

第二节 机构设置303

第三节 规章制度305

第四章 课程设置及教学工作309

第一节 课程设置309

第二节 教学工作311

第五章 体育卫生316

第一节 体育教育316

第二节 医疗卫生318

第六章 学生320

第一节 学生来源及招生办法320

第二节 学生待遇321

第三节 毕业生的分配323

第六篇 职业技术教育325

第一章 清代及民国时期的职业教育326

第一节 清代的蚕桑学堂及传习所326

第二节 民国时期的职业学校327

第二章 解放后的中等专业学校329

第一节 中等专业学校的发展概况329

第二节 领导管理体制及培养目标334

第三节 教学工作及学生335

第三章 农职业教育345

第一节 农职业中学的兴起与发展345

第二节 管理体制及办学经费351

第三节 专业设置、教学工作及学生353

第四章 技工学校357

第一节 兴办与发展357

第二节 管理体制与学校类别358

第三节 教学工作及学生359

第七篇 全日制高等教育363

第一章 抗日战争时期的内迁学校363

第一节 国立浙江大学363

第二节 私立大夏大学368

第二章 解放后的大专院校370

第一节 1958年的大专学校370

第二节 遵义医学院374

第三节 遵义师范专科学校378

第八篇 成人教育387

第一章 民众教育388

第一节 宣讲所388

第二节 民众教育馆388

第三节 民众学校391

第四节 中心学校与国民学校民教部393

第二章 解放后各种类型的扫盲学校（班）396

第一节 农民业余教育396

第二节 市民业余教育405

第三节 职工业余教育（扫盲）406

第四节 干部业余教育408

第三章 成人的文化提高413

第一节 业余中小学413

第二节 农民技术教育414

第三节 职工岗位培训416

第四节 职工中专418

第五节 函授学校419

第六节 自学考试422

第七节 成人高等教育424

第四章 管理体制430

第一节 教育行政部门对成人教育的管理430

第二节 经委、劳动、工会等部门对成人教育的管理433

第九篇 教师435

第一章 队伍状况435

第一节 教师人数的变化435

第二节 文化构成439

第三节 性别、年龄443

第二章 教师的任用446

第一节 来源与条件446

第二节 任聘、调动与去职450

第三章 教师的职责及考核457

第一节 职业道德457

第二节 教师职责及工作量459

第三节 考核463

第四节 奖惩473

第四章 培训486

第一节 就业前培训486

第二节 在职学习488

第三节 离职进修493

第五章 社会地位与经济待遇501

第一节 社会地位501

第二节 经济待遇504

第十篇 教育行政及党群组织515

第一章 教育方针 政策 制度515

第一节 教育方针政策的实施515

第二节 学制517

第二章 教育行政机构520

第一节 地区教育行政组织520

第二节 县（市）教育行政组织525

第三节 区、乡（镇）教育 行政组织526

第三章 教育行政机构的职责528

第一节 地区级528

第二节 县（市）教育行政机构的职责530

第三节 区、乡级531

第四章 教育视导与辅导533

第一节 视（督）导组织533

第二节 视导方式及内容534

第三节 辅导制度537

第五章 党群组织539

第一节 政党组织539

第二节 群众组织541

第十一篇 教育经费547

第一章 来源547

第一节 明清时期教育经费的来源547

第二节 民国时期教育经费的来源548

第三节 解放后教育经费来源553

第二章 用途555

第一节 明清时期555

第二节 民国时期555

第三节 解放后558

第三章 勤工俭学562

第一节 兴起与发展562

第二节 组织领导565

第三节 活动内容566

第四节 收益分配567

第四章 集资办学571

第一节 历史与现状571

第二节 解决“一无两有”573

附录577

一、国立浙江大学全体学生为促进民主宪政宣言577

二、遵义地区电化教育发展简况579

三、教育、教学论著存目581

后记607