《教授为何教不好》
| 作者 | 莫理斯·克兰因著；方祖同译 编者 |
|---|---|
| 出版 | 财团法人台北市科学出版事业基金会出版部 |
| 参考页数 | 194 |
| 出版时间 | 1984（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 无 — 求助条款 |
| PDF编号 | 85994528（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
原序7
第一章 恶性循环11
第二章 美国数学教育的起源19
第三章 现时数学研究的性质35
第四章 研究与教学间的对立55
第五章 大学部学生教学的贬值73
第六章 偏狭的数学家83
第七章 纯正的数学家101
第八章 方向错误的中学教育115
第九章 洞口初见光亮：小学教育129
第十章 荒唐的市场：对教科书的声讨147
第十一章 义不容辞的一些改革165
附录：参考书目189
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