《建教合作新论》求取 ⇩

第一章建教合作的理论1

第一节 建教合作的涵义1

第二节建教合作的功能2

一、适应经济结构变迁的功能3

二、促进社会流动的功能4

三、改善文化失调的功能5

第三节建教合作的沿革6

一、西洋教育的目的6

二、我国建教合作的滥觞7

三、我国建教合作的法规9

第二章我国职业教育的探讨23

第一节 职业教育的重要23

第二节我国职业教育实施现况25

一、国民中学的职业陶冶25

二、高级中学的职业类科28

三、高级职业学校的教育29

四、专科职业教育45

五、大学的职业技术教育50

第三节我国职业教育的改进55

一、各级职业教育的缺点55

二、改善职业教育的建议56

第四节职业训练63

一、职业训练的意义63

二、职业训练的重要性65

三、职业训练的发展67

第三章我国实施建教合作概况77

第一节 当前职业学校推行建教合作的方式77

第二节各级学校建教合作的实施79

一、大专院校的建教合作81

二、高级职业学校（高中）的建教合作87

1.一项创新的试验——「建教合作实验班」88

2.建教合作实验班的推广118

三、国民中学的建教合作123

四、各级学校实施建教合作教育的得失131

第三节常见的建教合作135

一、工读式建教合作135

二、轮调式建教合作140

三、阶梯式建教合作168

四、值得推广的轮调式建教合作179

第四章世界工业国家建教合作制度的分析211

第一节西德建教合作制度211

一、学徒训练制度211

二、职业学校教育214

第二节美国建教合作制度218

一、国家的学徒训练218

二、学校的职业技术教育221

三、高级技术人才的培养225

四、就业辅导制度226

第三节英国建教合作制度227

一、学徒训练制度227

二、建教合作的实例232

第四节日本建教合作制度236

一、职业教育237

二、职业训练240

三、技能检定制度243

第五节苏俄建教合作制度244

一、职业技术教育244

二、企业内职业技术训练246

第五章改进我国建教合作的途径249

第一节 中外建教合作的综合比较249

第二节我国推行建教合作的必要性255

一、利用地方资源，发挥教育功效255

二、促进经济发展，使国家现代化259

三、协调人力分配，增加就业机会261

第三节我国建教合作问题的探讨264

一、技工问题264

二、探讨解决技工问题的方法267

第四节改进我国建教合作的途径270

一、推行技术生（学徒）训练制度270

二、建立建教合作的技艺教育体系274

三、速订职业训练法、建立职业证书制度279

四、确定职业教育观念，加强就业辅导工作282