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第一编 自然观1

第一章　自然界的物质客体及物质关系1

第一节　自然界的物质客体1

第二节　自然界的物质关系5

第二章　元素的起源和天体的演化13

第一节　元素起源的自然科学基础14

第二节　元素起源问题的科学解19

第三节　元素起源问题的哲学解24

第三章　自然界的普遍规律28

第一节 自然界的普遍规律必须且只适用于整个自然界28

第二节 自然物结构必须适应自然物运动的规律30

第三节　自然物运动的规律31

第四节 自然物空间结构的周期律32

第五节　自然物转化的规律34

第六节　自然物演化的规律36

第四章　人工自然及其影响39

第一节　什么是人工自然39

第二节　人工自然的产生和发展41

第三节　人工自然的两重性43

第四节　人和自然必须协调发展46

第五章　人类生存战略探索50

第一节　从“人类困境”到“全球模拟”50

第二节　全球模拟的理论基础51

第三节　全球模拟的基本内容54

第四节　全球模拟的实质和意义58

第五节　人类生存之路58

第六章　相对论对时空观念的变革65

第一节　牛顿时空观念的考察65

第二节　辩证唯物主义时空观念的考察67

第三节　爱因斯坦时空观念的考察69

第四节　时空观念现代认识的探讨72

第七章　量子力学揭示了统计决定论的因果观77

第一节　量子力学的创立描绘了崭新的科学图景77

第二节　量子力学的创立导致了因果观念的变革82

第三节　统计决定论与辩证自然观的发展85

第八章　分子生物学深化了对生命机制和生命本质的认识87

第一节　分子生物学与恩格斯的生命定义87

第二节　分子生物学与生命机制的系统观91

第三节　认识生命本质的新模式94

第九章　科学前沿与哲学101

第一节　科学前沿与时代101

第二节　科学前沿问题的特点104

第三节　科学前沿与哲学的特殊关系108

第二编　方法论112

第十章　观察中的两个认识论问题112

第一节　观察渗透理论112

第二节　观察的客观性120

第十一章　现代科学实验的特征和功能127

第一节　科学实验中的稳定因素127

第二节　科学实验的现代特点130

第三节　科学实验的功能133

第十二章　科学思维的归纳、演绛法140

第一节　归纳和演绎及其类型140

第二节　归纳和演绎的作用与局限143

第三节　归纳和演绎在形式逻辑与辩证逻辑中的区别146

第四节　归纳和演绎的辩证统一及其内在根据148

第十三章　科学思维的类比法154

第一节　类比在科学思维中的地位和作用154

第二节　类比形式的特点与类型157

第三节　类比的根据和原则159

第四节　类比的认识论性质161

第十四章　数学方法和数学模型的建立164

第一节　数学方法的功能164

第二节　数学模型的建立和类型168

第十五章　科学假说和理论181

第一节　科学假说的含义、特点和作用181

第二节　科学假说的建立184

第三节　科学假说向理论转化190

第四节　科学理论的发展194

第十六章　创造性思维与创造技法196

第一节　联想与想象196

第二节　灵感202

第三节　创造性思维在创造技法中的作用207

第十七章　全息生物学创立的方法论210

第一节　生物全息思想的渊源和发展210

第二节　第二掌骨全息穴位群的发现与思维链214

第三节　全息生物学发展的逻辑过程216

第十八章　控制论方法222

第一节　控制论的方法论意义222

第二节　反馈方法225

第三节　功能模拟法233

第三编　科学观238

第十九章　科学认识主体238

第一节　认识主体238

第二节　科学认识主体的形成和发展240

第三节　科学认识主体的能力243

第四节　科学认识主体的社会制约性245

第二十章　社会生产和军事需要对科学技术发展的影响249

第一节　现代生产对科学技术发展的作用249

第二节　军事需要对科学技术发展的重要影响255

第二十一章　科学技术的社会价值观263

第一节　技术悲观主义264

第二节　技术乐观主义267

第三节　现实与选择269

第二十二章 当代自然科学发展中的带头学科问题272

第一节　什么是带头学科272

第二节　生物学是当代自然科学发展中的带头学科274

第三节　生物科学起带头作用的启示279

第二十三章　自然科学与自然科学家282

第一节 自然科学家的基本素质282

第二节 自然科学家的基本类型290

第二十四章　科学家的思想要素295

第一节　事业心和理想295

第二节　勤奋、刻苦、毅力299

第三节　协作、创新、求实302

第四节　思路、方法、哲学306

第二十五章　科技人才及其成长规律310

第一节　人才成长规律的几个公司310

第二节　凡人、小才、大才312

第三节　立志、奋斗、成功314

第二十六章　高等教育与现代科技322

第一节　高等教育的地位与作用323

第二节　高等教育应培养的人才类型325

第三节　现代科技发展对高等教育改革的新要求330

第二十七章　现代科学、技术、生产加速发展的趋势和机制337

第一节　对科学、技术、生产发展史的再认识337

第二节　加速对科技发展机制的探索339

第三节　研究科学、技术、生产对加速其发展趋势和机制的意义343

附录 “观摩会”组织、测评委员会名单346