《和青少年谈怎样成才》求取 ⇩

人才篇1

1、爱因斯坦提出了一个什么问题？1

2、前人对人才问题是怎样看的？5

3、人才是高不可攀的吗？10

4、成才之路要靠自己走12

5、青少年应当怎样去成才？15

6、人才的五个重要因素18

7、德识才学兼备24

8、世界观的作用26

9、唯物辩证法的威力30

10、内外因素的综合效应32

11、立志早成才早38

创造篇46

1、成功的秘诀——创造因素46

2、如何增强创造因素？51

3、自我教育与创造54

4、自我教育的内部机制57

5、自我教育的重要前提59

6、自我教育的优势循环61

7、自我教育的实践活动形式63

8、创造能力的培养66

9、创造基本功的锤炼70

10、创造发明的科学教育83

11、培养创造思维能力的创造型教育86

12、青少年创造性的心理特征88

13、智力与创造力90

14、成功路上的“发动机”——非智力因素93

15、你知道能力的“统帅”吗？——控制能力96

16、协调发展横向综合创造力102

17、要善于发现相似点108

18、在横向思维中创造110

19、要善于“反过来”想一想112

20、智力跃进的金桥114

21、在联系中考虑问题116

22、灵感思维是什么？119

23、灵感思维的激发素123

24、充分利用你的思考空间127

25、创造力正等待你去开发131

方法篇136

1、掌握你创造成才活动的灵魂136

2、分析方法146

3、综合方法148

4、归纳方法151

5、演绎方法154

6、动笔读书法157

7、出入读书法160

8、结构学习法163

9、发现学习法165

10、轮换学习法168

11、问题学习法170

12、化零为整学习法173

13、总攻学习法176

14、短程进击法179

15、他地勘查法182

16、创造学习法184

后记188