《鲁迅文化心理结构解析》求取 ⇩

第一章 中国—浙江—绍兴文化景观描述1

越文化的开拓者与创造者2

物质文化的开发与创造4

文教兴盛，人才济济8

落第文人为谋生当幕僚成俗20

绍兴的信仰民俗32

游艺的民俗——“社戏”41

“堕民”48

小结56

第二章 清朝覆灭前（1871—1911）中国社会文化景观描述58

封建文化沉暮的标志58

中国新文化的胚芽59

第三章 鲁迅文化心理结构基本框架建构及特征67

一到六岁间的建构情形67

在家塾中的建构情形71

在三味书屋的建构情形77

鲁迅文化心理结构基本框架状态描述111

感觉、知觉、观察的状态111

记忆系统的状态113

鲁迅的心理要素结构状态128

个性（人格）128

需要与动机133

兴趣134

情绪与情感136

态度141

观点与信念144

意志145

能力146

鲁迅的认识图式147

自我意识147

道德意识149

对象意识152

认知意识153

审美意识155

创造意识158

鲁迅的思维集合159

小结161

第四章 鲁迅文化心理结构再建构163

游学南京163

内隐学习164

外显学习165

旧知识的重复165

教学中的新知识165

自学的新知识165

留学日本167

内隐学习168

外显学习173

学校的教学内容174

自学内容181

再建构后的文化心理结构状况205

感觉、知觉、记忆系统状况205

心理要素结构状况214

个性（人格）214

需要与动机217

兴趣218

情绪与情感220

态度222

观点与信念223

意志224

能力224

认识图式状况225

自我意识225

道德意识226

对象意识227

认知意识228

审美意识230

创造意识233

再建构后的思维集合状况234

本阶段的创造成果237

第五章 鲁迅文化心理结构之续建构与创造契机241

寻觅阶段241

创造契机到来阶段252

内隐学习253

外显学习255

文化创造的心理运作机制257

创造思维描述278

鲁迅的创造特点278

一、学术研究278

二、译介外国作品282

三、在社会抗争中杂文的写作285

四、小说创作305

五、散文诗的创造322

六、散文《朝花夕拾》的写作326

第六章 鲁迅文化心理结构的再续建构与创造328

内隐学习328

外显学习332

心态与思维集合的变化343

认识图式的变化352

最后的创造353

一、古籍整理353

二、译介外国作品355

三、在被“围剿”中的杂文创作356

四、旧体诗的写作365

五、《故事新编》的创作366

结论369

主要参考书目370

跋376