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第一章 引论1

第一节 科学逻辑学的创立1

一、科学逻辑学创立的必要性2

二、科学逻辑学创立的可能性8

第二节 科学逻辑学概述10

一、逻辑学的产生与发展10

二、科学逻辑学的研究对象12

三、科学逻辑学的基本内容13

四、科学逻辑学的基本特征16

第三节 学习和研究科学逻辑学的方法和意义19

一、研究科学逻辑学的方法20

二、学习科学逻辑学的意义21

第二章 科学认识的逻辑学基础26

第一节 科学规律27

一、什么是科学27

二、什么是科学方法31

三、什么是规律34

四、理论思维的重要作用41

第二节 科学起点44

一、科学从问题开始45

二、常规问题与反常问题50

第三节 科学解释52

第四节 科学发现与证明的逻辑55

一、科学发现与证明的逻辑思维55

二、科学发现与证明的逻辑方法58

第三章 创造性思维60

第一节 创造性思维的实质61

一、什么是创造性思维63

二、创造性思维的模式67

三、创造性思维的机制71

四、科学预见与创造性思维74

第二节 创造性思维的基本特征77

一、创造性思维的新颖性78

二、创造性思维的灵活性81

三、创造性思维的概括性82

四、创造性思维的知识结构84

第三节 创造性思维的培养85

一、培养思维能力，强化创造意识86

二、遵循创造性思维规律，掌握创造原理88

三、激发创造性思维活动，掌握创造技法89

第四章 创造与直觉92

第一节 直觉的特点及作用94

一、直觉的概念及其特点94

二、直觉在科学创造中的地位96

三、直觉在科学认识中的作用104

第二节 直觉产生的基础105

一、科学创造需要实践105

二、科学创造需要博学107

三、科学创造需要理论思维108

第三节 直觉活动的逻辑性111

第四节 探索和捕捉直觉的方法118

一、勤于思索和积累，直至思想达到饱和119

二、留心意外之事，随时准备捕捉突发的直觉120

三、注意培养和捕捉思想松弛时产生的直觉122

四、变换思路，博采众长，促进直觉的产生123

五、随时记下每一个设想，及时抓住直觉123

第五章 观察与实验125

第一节 经验认识方法125

一、认识科学事实128

二、发现不同事物之间的外部联系130

三、检验科学理论131

第二节 科学观察132

一、科学观察的概念及其特点132

二、观察的客观性原则137

三、可观察性原理142

四、观察在科学活动中的地位和作用145

第三节 科学实验146

一、科学实验的概念及其特点147

二、科学实验与理性思维153

三、实验的一般程序155

四、科学实验的一般作用159

第四节 观察和实验中的理论渗透161

一、观察渗透理论162

二、实验活动中的理论渗透165

第六章 比较与分类168

第一节 比较方法169

一、比较方法概述169

二、比较方法的类型170

三、比较推理172

四、比较方法在自然科学中的作用176

五、比较法的合理性原则177

第二节 分类方法179

一、分类方法概述179

二、科学分类的发展史181

三、分类方法在自然科学中的作用184

第七章 分析与综合187

第一节 分析方法概述188

第二节 综合方法概述195

第三节 分析与综合的辩证统一203

第四节 分析综合方法与系统方法210

第八章 归纳与演绎217

第一节 归纳和演绎的历史考察218

第二节 归纳法和演绎法概述223

一、归纳法概述223

二、归纳法的类型225

三、演绎法概述231

第三节 归纳和演绎的辩证关系233

一、归纳与演绎之间的相互依赖、相互补充235

二、归纳与演绎之间的互相渗透239

三、归纳与演绎之间的互相联结，在一定条件下相互转化241

第四节 归纳和演绎在科学认识中的地位和作用243

一、归纳和演绎在科学认识中的作用243

二、归纳和演绎的应用247

第九章 类比与想象251

第一节 类比推理及其特征252

一、什么是类比推理252

二、类比法的特征254

三、类比法的类型256

第二节 类比推理在科学认识中的作用260

一、类比推理是最富于创造性的一种方法260

二、类比法对于科学假说的提出起着重要的作用261

三、类比法是创造新的实验工具的重要方法263

四、类比法在推论方面有特殊作用264

五、类比法在仿生设计方面有突出作用264

第三节 科学想象概述266

一、科学想象最富于创造性267

二、科学想象必须以形象进行思维268

三、科学想象方法必须依靠推理来实现269

四、科学想象是科学研究的重要手段269

第四节 科学想象的类型和合理性原则271

一、想象法的类型271

二、想象法与科学假说的建立272

三、科学想象的作用274

四、想象法的合理性原则278

第十章 控制与反馈281

第一节 控制论方法282

一、控制论方法的发展史282

二、控制论方法的特点285

三、控制论方法的意义286

第二节 反馈控制方法288

一、反馈控制原理及其方法289

二、反馈控制方法的作用290

三、反馈控制原理的重大意义293

第三节 信息方法295

一、信息方法概述296

二、信息方法的特点299

三、信息方法的作用303

第四节 功能摸拟方法305

一、功能模拟方法及其特点305

二、功能摸拟方法的作用307

第五节 黑箱方法309

一、黑箱、黑箱方法的概念309

二、黑箱方法的作用311

第十一章 抽象与理想化313

第一节 科学抽象及其逻辑过程314

一、科学抽象及其本质314

二、科学抽象的逻辑行程317

第二节 科学抽象的类型和合理性原则321

一、科学抽象的类型321

二、科学抽象过程中应掌握的原则322

第三节 科学抽象的作用和意义325

第四节 理想化方法331

一、理想化方法及其类型332

二、理想化方法的作用338

第十二章 假说与理论341

第一节 科学假说概述342

一、科学假说的概念342

二、科学假说的基本特点344

三、科学假说的方法论原理350

四、科学假说的作用355

第二节 提出科学假说的方法356

一、科学假说的形成356

二、提出科学假说的合理性原则358

三、科学假说的检验364

第三节 科学理论及其基本特征371

一、什么是科学理论372

二、从假说到理论的过渡374

三、科学理论的基本特征376

第四节 科学理论的结构及建构的逻辑方法379

一、科学理论的结构379

二、构造科学理论体系的逻辑方法383

三、逻辑与历史一致的方法388

第十三章 科学知识增长与科学方法392

第一节 科学知识增长与科学方法的关系392

一、科学知识的概念392

二、科学知识的增长393

三、科学方法论与科学发现399

四、科学知识的结构问题405

第二节 科学知识增长的内在机制410

一、科学知识体系构成的要素410

二、科学知识的生长点413

三、带头学科的更替420

四、科学活动中心的转移423

第三节 科学知识增长的内在逻辑427

一、科学理论的评价427

二、知识的相对性原理和新旧知识之间的联系432

三、科学知识增长的内在逻辑与社会实践的统一436

主要参考文献441

后记445