《从低谷中崛起 改变基础薄弱初中面貌研究集》求取 ⇩

前言李锦韬1

序言张健1

实验篇1

学校要教好每一个学生沈阳市第一三四中学实施学校整休改革实脸报告李锦韬1

实施希望教育，提高人材素质武汉市粮道街中学“希望教育”课题组 黄万胃执笔24

抓科研，促教研，提高教学质量上海市北海中学 周清贤40

整体优化，综合试验，全面提高教育教学质量天津市吉林路中学55

新沙中学“成功教育”试验研究报告深圳市福田区“成功教育”研究课题组 黄孔辰执笔69

深化农村初中教育改革的探索辽宁省农村实脸中学 冯振飞86

大力开展教育科研，努力实现科研兴校沈阳市第一六六中学学困课题实验研究组 于连洲 孟秋香95

深化综合改革，提高学生素质南京市第五十四中学 魏长增101

管理篇112

扬长避短，办出有特色的普通中学北京市第七中学叶德管112

重视科学管理，发挥人的作用，办好薄弱初中安徽省芜湖市第二十五中学 纪少华 唐政127

努力实施教学目标管理大面积提高教育质量广西柳州市第五中学 阮振彪138

办好市郊农村中学的认识与实践黑龙江省佳木斯市郊区红旗中学 李良清150

加强管理，从严治校，创建农村县（区）第一流学校太原市南郊区第三中学 王厚 贾继忠 曹润生160

强化管理，锐意改革，全面提高教育质量广西博白县实脸中学 高光鸣 冯文167

深化管理改革全面提高教育质量沈阳市朝鲜族第六中学 朴奉根 裴达树180

以德治校科学管理以爱转差因材施教河南商丘铁路中学 胡均杰190

实行量化管理，强化考核评估工作长春市第四十一中学 董德庆201

在“职业指导”教育中充分发挥年级组的威力北京市第一二五中学初三年级组 张玉珠 汪韧执笔211

教育篇222

学习困难生的现状及其教育对策天津市荣安街中学陈翠霞222

解决农村初中学习困难生的认识与实践佳木斯市红旗中学 孙希斌 李良清230

初中学习困难学生的因材施教哈尔滨市第六十九中学 才凤鸣 赵宪文240

面向“学困生”，大面积提高教育质量沈阳市第一六七中学 牟迎华250

我们学校的“校内家长责任制”上海市第二十五中学 汤锡忠262

严格要求尊重信任是转变“学困生”的重要教育原则广西博白县实脸中学 高光鸣265

教育初中学习困难学生浅探辽宁省锦西市第七中学 谢长和 侯金华274

正确处理好四个关系切实提高转化后进生工作的综合效应南京市弟十六中学 章广杰282

开发学习动力系统帮助“困难生”提高学习成绩陕西省延安市第五中学 赵峻峰291

对全面提高教学质量，促进学习困难生转化的探索山东省莒县初中整休改革实验课题组299

把爱洒向每个学生山东省莒县洛河中心初中 张玉环306

抓住时机作好后进生的转化工作北京化工学院附中 于涵 李森313

后进生的成因与转化措施初探深圳市皇岗中学课题组 肖以梧319

谈我校学习困难学生情况和对策广西柳州市柳城县冲脉中学 李梅荣330

搞好心理辅导与教育促进青少年健康发展广西柳州钢铁（集团）公司第二中学 李昌荣340

跟踪教育哈尔滨市第六十九中学 杨树庄 赵宪文355

教学改革的尝试内蒙乌兰浩特市第十三中学 杨明广 贾宝林366

务实求是深化改革 综合开发电化教育天津市荣安街中学 田鹤年 胡本玲371