《历史性跨越 民族教育超常规发展与民族地区发展研究》

第一章绪论1

一、民族教育概念的提出1

二、民族教育的历史地位7

三、社会主义时期的民族教育11

四、实现民族地区的超常规发展16

五、本课题研究的理论意义和实践意义20

第二章我国社会主义民族教育超常规发展的实践条件24

一、我国社会主义民族教育的历史回顾24

二、新中国民族教育实践的成就28

三、我国社会主义民族教育的主要历史经验63

四、当前我国民族教育存在的主要问题77

第三章民族教育超常规发展的理论定位和民族地区发展94

一、民族教育超常规发展概念诠释94

二、教育超常规发展与实现地区发展120

三、民族教育超常规发展与民族地区超常规发展137

四、民族教育与实现地区超常规发展的理论基础153

第四章民族教育超常规发展的运作趋向169

一、民族教育超常规发展的必然性分析169

二、民族教育超常规发展的可能性分析193

三、民族教育超常规发展的必要性分析213

第五章民族教育超常规发展与民族地区超常规发展234

一、国家重点扶持与民族地区自主发展相结合235

二、少数民族教育特点与民族地区发展需要相结合250

三、整体推进与重点突破相结合267

四、经济发展指标与教育超常规发展指标相结合284

后记296