《应用写作》求取 ⇩

导言1

写作课教学的主要任务1

本教材的体系2

培养和训练应用写作的基本能力3

第一章应用写作基本知识7

第一节 概述7

第二节 应用写作酝酿阶段能力的培养11

第三节 应用写作拟稿阶段能力的培养26

第四节 应用写作修改阶段能力的培养61

基本训练64

第二章叙述能力的培养67

第一节 概述67

第二节 叙述的能力71

第三节 叙述的方法81

第四节 司法文书中的叙述88

基本训练93

第三章议论能力的培养98

第一节 概述98

第二节 议论的能力103

第三节 议论的方法111

第四节 司法文书中的议论119

基本训练123

第四章说明能力的培养127

第一节 概述127

第二节 说明的能力132

第三节 说明的方法140

第四节 司法文书中的说明147

基本训练153

第五章消息和通讯155

第一节 概述155

第二节 消息157

第三节 通讯178

基本训练187

第六章公文（上）190

第一节 概述190

第二节 公文的种类195

第三节 公文的格式197

第四节 公文的处理202

第五节 公文写作的要求208

基本训练210

第七章公文（下）212

第一节 决定、决议212

第二节 布告、公告、通告215

第三节通知、通报217

第四节 报告、请示、批复219

第五节函222

第六节 会议纪要223

基本训练225

第八章事务文书（上）227

第一节 计划227

第二节 总结234

第三节 调查报告240

基本训练246

第九章事务文书（下）248

第一节 专用信电248

第二节 条据261

第三节 简报264

基本训练268

第十章毕业论文270

第一节 概述270

第二节 毕业论文的选题272

第三节 毕业论文的写作275

基本训练279

〔附1〕当我年轻的时候张友渔281

〔附2〕闪光的一生——记全国司法行政系统一级英雄模范王文清张新庆 王生明286

旗帜不能卷起（摘录）舒平289

糖弹及其战法种种（摘录）欣仁291

牙齿的特殊功能铁大军292

西南交大开放人才市场对85级学生实行预分配294

“农民告县府”案法庭作出一审判决295

中原我军解放南阳296

我军三十万大军胜利渡江298

百万雄师横渡长江299

从邮局看变化300

“妈妈教我放鸭子”301

王崇伦抓豆腐304

苗乡人民的好律师——记湖南城步苗族自治县高级律师李顺莲306

领导机关使用的公文格式309

一般机关使用的公文格式310

收文处理专用单311

发文稿纸312

全国人大常委会关于加强社会治安综合治理的决定313

× ×市人大常委会关于贯彻落实《中华人民共和国行政诉讼法》的决议316

× ×省人民政府关于加强交通安全管理的布告318

最高人民法院、最高人民检察院关于不再追诉去台人员在中华人民共和国成立前的犯罪行为的公告320

× ×市人民政府关于严格控制使用车辆警报器的通告320

× ×省司法厅关于召开司法局长会议的通知322

国务院办公厅关于××省× ×市政府在清理固定资产投资项目中所犯错误的通报322

关于国家级自然保护区审批意见的报告324

× ×省司法厅公证管理处关于能否办理“安乐死”公证证明的请示326

司法部关于不宜办理“安乐死”公证事项的批复327

× ×省司法学校关于加强教学资料交流的函328

三北片区司法学校工作座谈会纪要328

× ×市人民检察院19× ×年检察工作计划要点332

××省高级人民法院19× ×年法院工作总结335

关于行政执法部门对个体户收费情况的调查报告341

如何认定贪污罪348

编写本书时参考的主要书目356