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一 古代汉语与现代汉语1

（一）古代汉语的时间性与共同性1

绪论1

（二）古代汉语的一致性2

（三）古代汉语与文言文4

（四）古代汉语与现代汉语5

二 为什么学习古代汉语7

（一）批判继承文化遗产7

（二）掌握古代汉语基本知识，了解汉语发展规律9

三 如何学习古代汉语11

（一）端正学习态度11

（二）注意学习方法13

一 汉字构造的几种情况20

第一编 汉字词汇20

第一章 汉字的构造20

二 形声字23

第二章 古今字、异体字、繁简字27

一 古今字27

二 异体字28

三 繁简字30

附录《简化字总表·说明》32

第三章 词的构成35

一 学习构词法的必要35

二 关于词的内部结构37

一 词义演变过程与其演变性格的倾向57

第四章 词义演变和发展57

二 词义的演变和发展是生活更替重要的标志64

三 怎样理解本义、引申义和比喻义66

四 词义变化的方式75

五 辨别本义、引申义和比喻义的必要79

第五章 文字通假81

一 什么是文字通假81

二 文字通假的类别83

三 文字通假造成的原因85

四 怎样对待文字通假86

五 常见的通假字举例88

一 辞书的类型及其流派90

第六章 常用辞书90

二 一个时间内通行的几种辞书92

三 古代的两大辞书——《尔雅》和《说文解字》102

四 特种辞书112

五 政书、类书、地理书119

第二编 语法123

第一章 古代汉语的语法特色123

一 学习古代汉语语法的重要性123

二 关于词序124

（一）人称代词和指示代词在否定句中作宾语的情形124

（二）疑问代词作宾语的情形127

（三）介词结构的位置127

（四）介词的宾语的位置129

（五）为了强调动词或介词的宾语而前置的情形131

（六）为了押韵而变易词序133

三 关于词类活用134

（一）名词用如动词135

（二）使动用法和意动用法137

第一，动词的使动用法138

第二，形容词的使动用法和意动用法139

第三，名词的使动用法和意动用法139

四 关于省略141

（一）省介词143

（二）省略介词宾语144

（四）省谓语145

（三）省兼语145

五 关于被动句147

第一型 以受事者（意念上的）作主语，以不带宾语的及物动词作谓语147

第二型 使用承受义动词“见”、“被”、“受”等148

第三型 使用判断句的形式149

六 关于判断句151

第二章 古代汉语常用虚词用法举例154

之154

其160

者165

所169

何（奚） 何乃 何不 何以 何必 何由 何用 何如 如何 何则 何者174

谁178

孰178

盍（蓋）180

恶181

岂181

於（于） 至於於是於兹182

乎187

焉190

诸192

与193

而 而已 而后 然而 既而195

以（用） 是以 以故 可以 足以 无以 有以200

为207

则210

虽 虽然212

然214

且217

乃 毋乃 无乃 何乃 若乃 乃若219

也221

矣224

哉226

兮227

第三编 音韵229

第一章 汉语的语音构成和它在古代汉语中的反映229

一 汉语的语音构成229

二 双声和迭韵230

（一）双声、迭韵的意义230

（二）古代汉语中的双声迭韵231

第二章 古今语音异同235

一 古今声母的异同237

（一）声母的意义237

（二）声母变化示例240

（三）怎样掌握上古声母242

（四）同一类声母双声关系的运用244

二 古今韵母的异同253

（一）韵部的意义253

（二）关于古今韵部的对照254

（三）学习古韵部的方法255

（四）上古韵部的十一类255

（五）同一类韵部间的语音关系257

（六）同一韵类迭韵关系的运用258

（七）古今韵部异同概要260

三 古今声调的异同261

（一）上古声调概况261

（二）关于古今声调的对照261

（三）声调和字义263

第三章 反切265

一 反切以前的注音方法265

（一）口头正音265

（二）声符注音266

（三）读若譬况注音266

（四）直音注音267

二 反切268

三 反切原则和反切方法269

四 反切改切举例271

第四章 诗歌用韵276

一 诗经用韵276

二 楚辞用韵280

三 近体诗韵律281

附录一 音韵字表286

附录二 语音符号说明293

第四编 修辞301

第一章 基本的修辞格301

一 学习修辞的意义301

二 基本的修辞格302

（一）譬喻303

（二）讽喻309

（三）比拟312

（四）借代316

（五）夸张326

第二章 特殊的修辞格332

（一）避复332

（二）避嫌337

（三）双关343

（四）藏词347

（五）析字351

第五编 句读训诂357

第一章 古书的句读357

（一）当读而失读361

第二章 误读361

一 误读的类型361

（二）不当断而误断362

（三）当属上读而误属下362

（四）当属下读而误属上363

二 误读的贻害364

（一）原文不误，因误读而误改364

（二）原文不衍，因误读而误删364

（三）原文不脱，因误读而误补365

（四）原文不倒，因误读而误乙366

三 误读的原因366

（一）不识古字而误改366

（三）不明句法参错与协韵而误读误增367

（二）误读夫字而误断367

第三章 古书的训诂369

一 训诂的产生和作用369

二 所谓经籍诸书的注解371

三 子、史、集部诸书的注解377

四 注解中所存在的问题382

（一）杂糅不纯382

（二）专固保守383

（三）烦琐考证383

（四）逞臆增改384

第四章 训诂常例举要386

一 训诂书的类别及其训诂方式的性质386

二 训诂常例和常用术语388

（一）也389

（二）……者……也392

（三）言394

（四）谓399

（五）谓之402

（六）曰406

（七）为406

（八）貌412

（九）犹416

（十）读如读若423

（十一）读为读曰424

（十二）当为426

一 文字问题428

第五章 辨析词义述例428

二 文字通假431

三 汉语特例434

四 句读问题435

五 两说并通，择善而从435

六 上下文的制约436

七 用类比法求证437

八 古今对应437

九 注意历史流变438

十 作者用心要善体会439

十一 防止望文生义440

十二 反对借古喻今442