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目录1

一、现代语文部分1

为什么“阅读”大门难打开？1

“归纳中心”的奥秘4

“层次划分”的解剖刀8

段落划分层次的两道关口11

为何驴唇对不上马嘴？15

修辞格的辨认与分析18

设问句如何改作直陈句？21

主动句怎样改成被动句？23

长短句变幻术26

语法考题标准化的尝试29

为什么回答选择题时举棋不定？33

语言王国的金字塔39

多重复句切分法42

语病诊断的新探索45

差以毫厘，失之千里47

“的”字的神力50

为什么关联词语填不对？54

“车轱辘话”来自何方？59

解词三斧头62

一对难兄难弟65

“水之皮”的教训67

“无疑而问”和“有疑不问”70

“逗灾”新解73

为什么分号总是用不对？76

“自相矛盾”的病根78

超级划分语病纠正法82

二、古代语文部分85

为什么点错了地方？85

将“走”译成“走路”为何不对？90

“假书”为什么译成了“书是假的”？92

上古的“谢”为何不能译作“感谢”？94

“去”字为什么可作“离开”解？96

“间”的本义为什么是缝隙？99

一个“负”字为什么可作多种解释？102

“诸”字为什么译成了“诸候”、“诸葛亮”？107

“之”字为什么也可以作动词？109

为什么错将“而”字排斥在代词之外？111

“咸与维新”中的“与”应作何解释？113

“亡羊补牢”中的“亡”作何解释？115

“一不胜而再胜”中的“再”是什么意思？119

“发乘矢而后反”中的“乘”应作何解释？121

跳蚤的“蚤”为什么变成了早晨的“早”？123

古文译文为什么比原文长？126

“死国”为何不能译成“死的国家”？129

“履我”应作何解释？132

“何操”为什么可看作“操何”？136

古文中的“执与”应作何解释？139

“弗之怠”的译文为何五花八门？142

翻译古文为什么会笑话百出？145

为什么会选错了译文答案？148

为什么写文章要强调构思？155

三、写作知识部分155

为什么会把说明文写成了议论文？159

为什么会“下笔千言，离题万里”呢？164

为什么有的文章立意不新也不深呢？170

文章的结构为什么要严谨？173

文章为什么要分层次？176

提供材料作文，为什么一定要紧扣原意？179

文章的内容与形式为什么要做到和谐统一呢？181

什么叫论点？为什么文章的论点要正确？183

写文章为什么要有真情实感？186

语言的好坏为什么会影响作文的评分呢？188

有的作文为什么超过规定的字数会被扣分呢？190

为什么要强调文面的整洁呢？192

书信体的文章为什么既可以叙述为主，也可以议论或说明为主？194

读后感与一般议论文的关系如何呢？195

缩写的内容为什么变了样？197

为什么会把改写作为缩写？198

文章为什么也有“眼”？200

文章为什么要有寓意和联想呢？204

写人为什么还要写景呢？208

文章为什么写不活？212

文章的内容为什么会空洞无物？214

为什么会把简讯写成书信呢？216

为什么会文不对题？217

文章的结构为什么会混乱？219

作文未写完的后果如何？221

为什么所写文章的内容与所供材料联不到一起？222

为什么猜题押题会吃亏？224

阅读了文章为什么回答不了问题？227

高考作文的发展趋向诌议234

作文考试向标准化方向发展的尝试238

一九八八年全国高考作文的得失241