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三年级第一学期1

“一商”“二乘”“三减”“四移”1

学好“除数是一位数的除法”2

怎样正确写出商中间或末尾的02

怎样验算有余数的除法4

找准“中间问题”是关键5

两头想找中间5

为什么不写“倍”7

不能忽视应用题答案中的单位名称7

他们写的答句错在哪里8

从商品标价中初步认识小数9

三年级第二学期11

一划 二读 三查11

四位数中有0的七种情况及读法12

有0的多位数的读法13

如果一个0都不读13

正确写出多位数中间的014

“数位”与“位数”15

较大数的“改写”与“省略”16

怎样学好加减法的一些速算法16

加减法的几种速算法19

怎样计算“乘数是两、三位数的乘法”20

灵活进行乘法的竖式计算21

被乘数中间的0不能不乘23

怎样计算被乘数或乘数中间有0的乘法24

怎样求简单的平均数25

怎样防止错解求平均数应用题26

四年级第一学期28

如何确定商是几位数28

试商速度慢怎么办29

在比较中掌握三位数除多位数的方法29

试商要灵活30

余数是“2”还是“200”32

“商不变”不等于“余数不变”33

判断平年、闰年的简便方法34

为什么“四年一闰、百年不闰、四百年又闰”35

“时”与“小时”35

分段计算 巧求时间36

为什么要规定运算顺序37

如果要“先加减，后乘除”38

计算四则混合运算式题要先审题39

怎样计算不带括号的四则混合运算式题40

遇到带括号的混合运算式题怎么办41

怎样解答“归一问题”42

这样列式算理也说得通43

从不同的角度进行验算44

一题多变好处多46

选择必要的条件解答应用题47

周长和面积有什么不同49

怎样区别面积和周长50

四个“4”不一样51

学习“分数的初步认识”要注意两点52

四年级第二学期53

加法和乘法的交换律、结合律53

怎样理解乘法的分配律54

为什么用“相乘”而不用“乘以”55

“计算法则”与“运算定律”55

除法和减法有什么联系57

猴子吃栗子与加法交换律58

运用交换律要注意条件58

为什么不能用0作除数59

变一变 能简算62

记不住加、减、乘、除法各部分间的关系怎么办63

学习求未知数X要注意三点64

为什么不能“见减用加、见除用乘”65

直线、射线和线段67

“角”和“线”是不同的概念67

不会量角、画角怎么办68

巧用三角板画角69

理解和掌握“垂线”的概念70

为什么要“在同一平面内”71

判断平行线的三种方法71

四则混合运算中的简便计算72

明确算理 举一反三73

题目里应该说明运动结果75

两个“相距80千米”有区别76

看不出哪个0可以去掉怎么办77

名数和名数的变换78

计算小数加减法应该注意些什么79

五年级第一学期81

小数乘法的计算步骤及注意点81

为什么有时候不能去掉小数末尾的“0”82

查表计算四法82

学会正确填写发票84

学习除数是小数的除法要弄清两点85

怎样正确移动小数点86

余数为什么是0.4而不是487

为啥会“越除越大”88

截取近似数的方法88

巧求商的近似值90

怎样学好“循环小数”91

取循环小数近似值的方法92

比较循环小数大小的方法93

小数除法的商可以是无限不循环小数吗94

小数四则混合运算中怎样取商的近似值95

文字题怎样正确列式96

怎样按照四个步骤解答应用题97

顺藤摸瓜97

逐步逆推——一种分析应用题的方法99

找准对应关系 正确求平均数100

问题不同 解法不同101

运用“倍比”法解答较复杂的归一应用题102

书写答语要注意四点103

一字之争104

作三角形的高要注意什么104

两点间的线段≠两点间的距离105

剪一剪 拼一拼——用多种方法推导梯形面积计算公式106

学会从不同角度去思考107

找出规律运用规律108

由一道习题联想到109

计算组合图形面积的几种方法110

在观察图形中思考112

五年级第二学期114

谈谈用字母表示数114

学习“用字母表示数”要注意“三新”115

要注意它们的区别116

“3＋2X＝1”是不是方程117

怎样找等量关系列方程117

这样列方程好吗119

设未知数X的两种方法120

这类文字题还是用方程解好121

从一道思考题谈起122

“数的整除”学习辅导123

快速找约数的方法125

判断“能被3整除的数”的简便方法126

判断整除的一种简易方法127

巧记100以内的质数128

怎样算一个合数的约数的个数129

“三个数互质”与“三个数两两互质”的区别与联系130

为什么不求最小公约数和最大公倍数131

用“翻倍法”求最小公倍数131

怎样理解分数意义中的单位“1”132

不要忘记“平均分”133

比较分数大小的几种方法134

这种判断方法的依据是什么135

异分母分数相加减，为什么要先通分136

陈红的五种算法137

怎样进行分数、小数加减混合运算138

要注意得数的单位名称140

六年级第一学期141

怎样学好分数乘法141

计算法则相同意义不同142

找规律143

学习“倒数”要注意五点144

为什么要“颠倒相乘”145

计算分数乘除法要注意些啥146

怎样解答简单的分数乘、除法应用题147

学习分数、小数四则混合运算要细心、灵活148

算得快的几个窍门149

怎样确定单位“1”的量151

要正确理解分率的意义152

沟通分数乘、除法应用题之间的联系153

作图能帮助你正确理解数量关系154

教你一种简便的解题方法156

转化条件 变难为易157

妙用假设 巧解疑难158

要掌握多种验算方法159

为什么可以把工作总量看作“1”161

百分数与分数的区别162

怎样解答百分数应用题162

抓住应用题的问句分析数量关系164

把长方体的六个面“揭”下来165

长方体五个面的面积的求法166

容积与体积的区别167

解题后发现的规律167

求不出棱长也能算168

六年级第二学期170

学好“圆的认识”掌握周长公式170

怎样找圆心171

圆周长的一半和半圆的周长相等吗172

已知圆的直径求圆面积的三种算法172

环形面积的简便计算173

把“π”留到最后取值计算175

你能找出规律吗175

帮助你学习“扇形面积”176

圆和扇形的区别178

用旋转法巧求图形面积179

找出图形中的隐蔽条件180

利用“扩大法”巧求阴影部分面积181

要善于联想学过的知识182

“圆柱体”与“圆柱形”有什么区别184

巧求圆柱体的体积185

怎样求钢管的体积186

三种思路 三种解法187

怎样画条形统计图188

怎样绘制扇形统计图189

怎样理解比的意义191

区别情况 正确化简192

求比值和化简比193

怎样选择比例尺194

比例尺是比还是比值195

线段比例尺195

怎样解答较复杂的“按比例分配”应用题196

可以这样去判断198

逆用比例的基本性质解题199

正、反比例的比较200

判断正反比例的方法202

找准对应 正确解题203

变换叙述方式 拓宽解题思路204