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目录1

（上册）1

关注家庭教育（代序） 姚宗强1

第一章 家庭教育的基本任务1

一、促进孩子的社会化1

二、加强孩子的个性化6

三、引导孩子如何做人11

四、教会孩子如何学习16

第二章 学习的准备21

一、成熟与学习21

二、运动和心智发展水平与学习25

三、情趣和人际发展水平与学习30

四、自我发展水平与学习34

第三章 孩子的群体差异与个体差异37

一、孩子的性别差异和家庭教育37

二、孩子的社会背景差异和家庭教育43

三、孩子的个性差异和家庭教育49

四、孩子的认知差异和家庭教育55

五、父母的期望差异和孩子的心理定向59

第四章 爱·关怀·尊重63

一、爱得纯真，爱得有度63

二、克服“唯我”，关怀互惠71

三、尊重自己，尊重别人75

一、如何激发孩子的学习动机80

第五章 指导孩子学习的若干策略80

二、如何指导孩子练习85

三、如何指导孩子迁移知识89

四、如何提高孩子的学习能力92

第六章 注意孩子学习中的若干心理问题96

一、调节孩子考试中的紧张反应96

二、聪明和愚笨99

三、消除孩子的厌学心理101

四、引导孩子专心学习103

五、良好学习习惯的培养106

六、怎样复习才能提高孩子的学习效率109

七、改变孩子的粗心和拖沓习惯112

第七章 克服孩子个性中的若干弱点116

一、孩子的焦虑心理116

二、孩子的嫉妒心理118

三、孩子的暴躁情绪120

四、孩子的羞怯心理123

五、告别恐惧和忧郁126

第八章 孩子的问题行为130

一、孩子的任性和执拗130

二、孩子的强迫行为135

三、孩子的“挫折—攻击”行为140

四、孩子逃避困难的行为146