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前言1

第一部分 师范教育的历史沿革1

第一章 殖民地时期的师范教育1

第一节 澳大利亚地理历史概述1

目录1

第二节 私立师资培训班的出现3

第三节 公立师范学校的建立8

第四节 州立师范学院的创办18

第一节 师范教育改革的背景26

第二章 联邦成立后师范教育的改建26

第二节 旧师范教育的改造31

第三节 中等教育师资培训的建立和发展40

第三章 战后师范教育的大发展和大改革46

第一节 师范教育大发展的背景46

第二节 师范教育的大发展53

第三节 师范教育的大改革57

第四章 幼儿师资的培训及其特点67

第一节 州立师范学院对幼师的培训67

第二部分 战后的各类师资培训67

第二节 私立培训机构对幼师的培训75

第三节 州政府对私立幼师培训的影响85

第五章 小学师资的培训及其特点94

第一节 州立师范学院对小学师资的培训94

第二节 私立师范学院对小学师资的培训113

第三节 州政府对私立师范学院的制约122

第六章 中等学校师资的培训及其特点128

第一节 培训机构及培训形式128

第二节 培训制度和招生132

第三节 课程设置及教学安排134

第七章 非普通学科教师的培训154

第一节 音乐、艺术、体育教师的培训155

第二节 农（园）艺、手工艺、商科教师的培训162

第三节 家政科、残疾和弱智儿童教师的培训168

第八章 在职教师的进修教育176

第一节 在职教师进修教育历史的回顾176

第二节 战后在职教师进修教育的发展182

第三节 教师进修教育的新体系、特点及发展趋势195

主要参考书目及文献资料202