《全国各类成人高等学校专科起点本科班招生 师范类公共课 教育理论考试复习指导 教育学·心理学》求取 ⇩

目录1

教育学部分1

第一章 绪论1

第一节 教育学的研究对象1

第二节 教育学的发展概况4

第三节 教育学与教育科学11

第四节 学习教育学的意义12

第二章 教育基本原理16

第一节 教育本质16

第二节 教育的基本规律34

第三章 学生的年龄特征与教育63

第一节 教育对象概述63

第二节 中学生的一般特点与教育67

第四章 教学理论与实践84

第一节 教学概述84

第二节 教学内容89

第三节 教学过程及其规律95

第四节 教学原则106

第五节 教学方法120

第六节 教学组织形式136

第七节 教学工作的基本环节141

第五章 德育理论与实践149

第一节 德育的概念与意义149

第二节 德育的任务154

第三节 德育的内容158

第四节 德育的规律与原则168

第五节 德育的途径与方法202

第六章 课外校外教育230

第一节 课外校外教育的概念和意义230

第二节 课外校外教育的内容与形式232

第三节 课外校外教育的特点与要求237

第四节 学校、家庭、社会三结合教育239

第七章 班主任工作252

第一节 班主任工作的意义252

第二节 班主任的工作任务和内容253

第三节 班主任工作的方法258

第八章 教师275

第一节 教师的作用275

第二节 教师的任务和教师劳动的特点278

第三节 教师的素养289

心理学部分305

第一章 绪论305

第一节 心理学研究的对象305

第二节 怎样理解人的心理的实质312

第二章 知觉324

第一节 知觉的概述324

第二节 知觉的基本特性333

第三节 怎样正确地使用直观337

第一节 记忆的概述342

第三章 记忆342

第二节 记忆过程及其规律348

第三节 复习与记忆方法363

第四章 注意368

第一节 注意的概述368

第二节 注意的种类及其在教学中的应用371

第三节 注意品质特征及其培养377

第五章 思维与想象383

第一节 思维的概述383

第二节 思维的过程和基本形式388

第三节 解决问题的思维过程400

第四节 想象407

第五节 良好思维品质及其培养412

第六章 情绪与情感416

第一节 情绪与情感的概述416

第二节 情绪与情感的类别422

第三节 高尚情操的培养 不良情绪的调适429

第七章 意志432

第一节 意志的概述432

第二节 意志行动的心理过程436

第三节 意志品质的特点及培养445

第八章 能力453

第一节 能力的概述453

第二节 能力的个别差异458

第三节 能力形成的条件468

第九章 气质与性格475

第一节 气质与性格的概述475

第二节 气质差异与性格差异485

第三节 气质对现实生活、教育与管理工作的意义494

第四节 性格的形成与培养499