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中国英语教学与研究名家专介1

国外对比修辞研究36年述评马广惠3

对称,“可怕”还是“可畏”?——春节读书札记姚小平7

语篇衔接与心理连贯徐玉臣12

语言符号的图表象似性与隐喻象似性张凤,高航17

学习风格理论——西方研究综述康淑敏24

词的理据理论与词汇教学黄远振29

论外语教学课堂中信息差任务的原理与设计王松美33

教师话语的特征及功能胡学文39

第二语言习得中语言思维的作用及外语思维的形成肖燕44

认知策略与阅读理解魏汝尧,邹爱民47

重智能轻技能——当前英语写作教学的偏失张慧仁50

理想化认知模型与转喻的语用功能李勇忠,方新柱53

论语篇连贯和语境的关系姚军58

“词与物”他说——福柯《词与物:人文科学考古学》的语言学启示谭业升62

试析汉语与韩语中外来语的文化异同周彪65

论外交辞令中的模糊策略吴勇68

英语的逻辑形式和英译汉时的逻辑分析张善升72

主位推进与衔接手段在汉译英中的应用赵小品,胡梅红76

超越界限 塑造自我——评当代澳大利亚女作家伊丽莎白·乔利的个性创作许庆红81

弟子未必不如师——福克纳对莎士比亚的借鉴王秀梅86

文学翻译中的音韵美辛红娟90

小人物的悲剧岑玮,孙岩梅94

黑色幽默的新生──兼谈黑色幽默派小说的汉译现状李玉良,路玉坤97

从中西审美方式的差异看旅游资料中景物描写的翻译高金岭100

论文学翻译中的创造性叛逆——从阐释学角度分析朱献珑104

浅论小说翻译中的人物塑造张华108

双语教学的实质及在现代中国的两种现象叶新111

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