《美学基础新编》求取 ⇩

目 录1

绪论1

第一章美的本质15

第一节探索美的历史资料和理论前提15

一、历史上探索美的几条途径15

二、探索美的理论前提22

第二节美的根源25

一、美根源于人类社会实践25

二、劳动创造美28

第三节美的本质31

一、从本体论角度看美的本质32

二、从价值论角度看美的本质37

第四节美的特征39

一、客观社会性39

二、具体形象性42

三、情感感染性44

第一节美与真、善的关系48

第二章美的构成48

一、美与真的关系49

二、美与善的关系51

三、真、善、美的统一53

第二节美的形式与形式美54

一、美的形式的涵义及其分类54

二、形式美的形成56

三、形式美与美的形式的关系57

一、形式美的构成要素59

第三节形式美的构成要素与组合规律59

二、形式美的组合规律68

第三章美的存在领域79

第一节 自然美79

一、自然美的涵义79

二、自然美的特征84

三、自然美的分类86

第二节社会美88

一、社会美的涵义88

二、社会美的主要特征91

三、社会美的分类93

一、人的美的特征96

第三节人的美96

二、人的美的要素：内在美和外在美97

三、人的外在美与内在美的关系101

第四节艺术美104

一、艺术美的本质104

二、艺术美的特征106

三、艺术美的分类及各类艺术的审美特征111

一、优美与壮美的区分121

第四章 审美范畴121

第一节优美与壮美121

二、优美与壮美的表现122

三、优美与壮美的特点125

第二节崇高与滑稽128

一、崇高128

二、滑稽134

三、崇高与滑稽的结合和转化136

一、悲剧138

第三节悲剧和喜剧138

二、喜剧145

三、悲喜剧149

第五章美感的本质152

第一节美感的产生和发展152

一、美感的产生152

二、美感的发展156

第二节美感的本质158

一、西方美学史上对美感本质的几种看法158

二、美感的本质165

第三节美感的特征166

一、直觉性166

二、愉悦性169

三、功利二重性171

第四节美感的表现形态174

一、美感的横向形态174

二、美感的纵向形态181

一、感知184

第一节美感的心理因素184

第六章美感的心理分析184

二、想象189

三、情感192

四、理解194

第二节美感的心理过程196

一、美感的生理基础196

二、美感的心理过程198

第三节美感的心理结构204

一、审美心理结构的起源和积淀204

二、审美心理结构的描述208

三、审美心理结构的本质特征212

第七章审美意识215

第一节审美意识的实质和特点215

一、审美意识的实质215

二、审美意识的特点219

三、审美个性222

一、审美理想的涵义225

第二节审美理想225

二、审美理想的历史发展226

三、审美理想最集中的表现形式228

四、审美理想的作用229

第三节审美趣味230

一、审美趣味的涵义230

二、审美趣味的共同性232

三、审美趣味的差异性233

一、审美有没有标准238

第四节审美标准238

二、审美标准的客观性241

三、审美标准的历史性243

第八章 美的创造的一般规律247

第一节按照美的规律来塑造247

一、 “美的规律”的提出及其意义247

二、美的规律的涵义249

第二节美的创造的思维规律255

一、美的创造要用形象思维255

二、美的创造中形象思维的特点257

三、美的创造中的灵感262

第三节创造主体的审美修养264

一、健全而灵敏的感官265

二、正确的审美观念和健康的审美趣味266

三、掌握物质媒介的特性和高超的创造技巧268

第九章现实美和艺术美的创造270

第一节现实美的创造270

一、自然环境的美化271

二、社会生活的美化274

三、人自身的美化277

第二节艺术美的创造281

一、艺术美创造的实质281

二、艺术美创造的过程284

三、艺术欣赏的再创造298

第十章美育的基本原理306

第一节美育的形成及其性质、特点306

一、美育的形成306

二、美育的性质309

三、美育的特点312

第二节美育的地位和作用318

一、美育的地位318

二、美育的作用320

第三节美育的任务325

一、培养审美感受力326

二、培养审美鉴赏力327

三、培养审美创造力329

第一节美育的内容332

第十一章美育的内容和途径332

一、自然美的独特价值334

二、社会美的独特价值336

三、艺术美的独特价值339

第二节美育的途径342

一、家庭美育343

二、学校美育346

三、社会美育358

后 记363

附 录365